在生活中學(xué)語文、用語文結(jié)題報(bào)告-文庫吧資料
2024-10-08 22:55本頁面
【正文】 、更近一點(diǎn)，這樣，學(xué)生就會(huì)覺得他們所學(xué)的知識(shí)是可感覺的、可觸摸的，是活生生的。這一問題的提出，可謂一石激起千層浪，學(xué)生對(duì)剛學(xué)的知識(shí)迫不及待地想呈現(xiàn)出來，他們把自己當(dāng)成公園中的游客，邊游玩邊用口頭方式表達(dá)自己的所得，這是多么興趣盎然??！當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)的標(biāo)志活生生地就運(yùn)用在生活中，成就感油然而生，學(xué)生學(xué)得輕松，教師聽得生動(dòng)，課堂變得靈動(dòng)。當(dāng)然引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣把標(biāo)志所表示的意思說清楚是這堂課的重點(diǎn)，但在解決了這個(gè)重點(diǎn)后，我們完全可以拓展。在同樣內(nèi)容的教學(xué)中，第一種教學(xué)方法教師囿于教材，讓學(xué)生反復(fù)地交流標(biāo)志的意思，在什么地方見過，顯得重復(fù)羅嗦、味同嚼蠟，其實(shí)學(xué)生通過部分時(shí)間的交流早就掌握了，后面的時(shí)間就白白浪費(fèi)了。生：還要有廁所標(biāo)志，用水標(biāo)志，因?yàn)槲覀円?、小便的時(shí)候要上廁所，上完廁所要用水洗手??師：同學(xué)們說得真好，你們看，我們學(xué)到的知識(shí)在生活中的用處還真大呢！下面就請(qǐng)同學(xué)們幫忙把這些標(biāo)志貼到相應(yīng)的地方去。課堂二：在學(xué)生認(rèn)識(shí)了書上的標(biāo)志以及互相交流了課內(nèi)外收集的標(biāo)志及表示的意思：如綠色食品標(biāo)志，男女廁所標(biāo)志，禁止游泳標(biāo)志，停車場(chǎng)標(biāo)志，防曬標(biāo)志后，我設(shè)置了一個(gè)去游玩的情景：黑板上貼出了公園大門、小路、草坪??師：同學(xué)們真聰明，一下子認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)志，下面我們要去公園游玩，愿意去嗎？生：愿意去?。ㄈビ瓮?，小朋友最高興了，一張張小臉上蕩漾著興奮的笑容）師：先請(qǐng)大家想一想，來到公園，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些標(biāo)志呢？ 生：我認(rèn)為要有個(gè)停車場(chǎng)標(biāo)志，使車子可以同意停放。師：請(qǐng)張貼在黑板上。師：請(qǐng)張貼在黑板上。課堂一：在學(xué)生認(rèn)識(shí)了書上的五個(gè)標(biāo)志：注意危險(xiǎn)標(biāo)志，禁止煙火標(biāo)志，安全通道標(biāo)志，禁止游泳標(biāo)志，防止觸電標(biāo)志，以及了解在哪些地方見到過后，我進(jìn)行了如下教學(xué)，師：把你們收集到的標(biāo)志張貼出來。第二篇：在生活中學(xué)語文、用語文在生活中學(xué)語文、用語文蘇教版語文第三冊(cè)中有一道口語交際訓(xùn)練題：收集、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。正如劉國正先生所說：“在課外的天地里，學(xué)生得到語文訓(xùn)練的機(jī)會(huì)很多很多，是課內(nèi)所不能比的。這樣才能達(dá)到真正意義上的語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生在歷練中積累經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，滿足和發(fā)展學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的施展。語文學(xué)習(xí)向生活言語實(shí)踐伸延，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。如在學(xué)生中傳開的灰色流言：“學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，學(xué)習(xí)還要交學(xué)費(fèi)，不如參加黑社會(huì)！……。社會(huì)生活是語文學(xué)習(xí)的大課堂，雖然語文學(xué)習(xí)可以與生活相聯(lián)系，但并不就等于生活。四、語文學(xué)習(xí)與伸延生活的意義茅盾先生有句名言：“書本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)?！憋@然，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)就要在一種開放、主動(dòng)、多元、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行，而這種環(huán)境不能單從表面的時(shí)間和地點(diǎn)上交換方式，還要從獲取知識(shí)的方式和渠道上有利于學(xué)生的言語學(xué)習(xí)。逛馬路，馬路邊有廣告牌；買東西，附帶有說明書。語文教育必須扎根于現(xiàn)實(shí)生活的土壤。有語言文字存在的地方就會(huì)有語文學(xué)習(xí)活動(dòng)；有社會(huì)交往的地方，就能進(jìn)行語文實(shí)踐?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“自然風(fēng)光、文物古跡、
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