人物外貌描寫(xiě)作文指導(dǎo)-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 21:14本頁(yè)面
【正文】 微的差別準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出他們，畢竟，世界上沒(méi)有外貌完全相同的人。的確，世上萬(wàn)物，各有特點(diǎn)，即便是同一棵樹(shù)上的兩片樹(shù)葉，其形狀、顏色、大小、筋脈也會(huì)有所不同。寫(xiě)好后讀給同學(xué)們聽(tīng)，然后我們一起猜猜你是誰(shuí)。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。事例二：姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。事例一：我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。（活潑、滑稽、逗人）歸納：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。（文靜）我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。）事例二：說(shuō)說(shuō)他們的性格金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。心較比干多一竅,病如西子勝三分。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。事例一：兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手。我看到了她的眼，又老又瘦的手?！都t樓夢(mèng)》 訓(xùn)練1：猜猜他是誰(shuí)只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子?！耐瘛锻袪査固纷プ≈饕卣飨嗝彩乔Р钊f(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫(huà)面，而不要面面俱到。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。長(zhǎng)髭覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹(shù)皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！蹲詈笠徽n》這處外貌描寫(xiě)的文字寫(xiě)出了韓麥爾先生的服飾與往常與眾不同，體現(xiàn)出了最后一課的重要性?！短J花蕩》這一段外貌描寫(xiě)先運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出老頭子的干，又抓住老頭子“臉、胡子和眼睛”的特點(diǎn)，刻畫(huà)了一個(gè)精明機(jī)智的老交通員形象。三、名句賞析老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干得像老了的魚(yú)鷹。吳小雪，女，18歲，瓜子臉，膚白，大眼睛，氣質(zhì)高雅，身穿淺紅色連衣裙，白色皮涼鞋。二、尋人啟事歸納王梅，女，20歲，體形偏胖，方臉型，眉毛粗黑，雙眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齒不太整齊，膚色白晰，曾摔倒受過(guò)傷，頭頂右側(cè)，留下一處約20CM左右的傷疤。引出：人物的外貌描寫(xiě)是人物描寫(xiě)的重要內(nèi)容，成功的外貌描寫(xiě)能使人物形象更鮮明、生動(dòng)，使人物個(gè)性更突出，給讀者留下深刻的印象。（四）、作業(yè)布置：出示幻燈片(8)：片斷練習(xí)：要求:，介紹老師、同學(xué)的外貌 ；； 。有靈感的時(shí)候，大膽的動(dòng)筆。（同學(xué)們自由發(fā)言）課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你到了什么知識(shí)？（由學(xué)生自己總結(jié)回答）有關(guān)人物描寫(xiě)的知識(shí)很多，今天我們只簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)了人物的外貌描寫(xiě)，掌握了一些人物外貌描寫(xiě)的簡(jiǎn)單方法。（方法五）比如：魯迅先生在以后我們要學(xué)到的《故鄉(xiāng)》一文中把楊二嫂的形象比做“圓規(guī)”，同學(xué)們?cè)趯?xiě)我的時(shí)候，把我比做“老頑童”等。（方法探究四：外貌描寫(xiě)要按一定的順序來(lái)寫(xiě)，不能頭發(fā)胡子一起抓。展示幻燈片（7）：每逢高興的時(shí)候，他就容光煥發(fā)，他那矮小、結(jié)實(shí)的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。(方法探究二：要抓住人物的主要外貌特征，做到寫(xiě)誰(shuí)像誰(shuí)）展示幻燈片（6）：不同的人物表情。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。板書(shū)在：探究外貌描寫(xiě)方法（三）、展示圖片集片斷例文，探究外貌描寫(xiě)的方法幻燈（4）展示：質(zhì)疑看看他們十什么身份？通過(guò)觀察你們又什么收獲？（板書(shū)：方法一：不同的人物，不同的身份，外貌特征不同）幻燈片（5）展示：1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。)進(jìn)行欣賞，加深同學(xué)們對(duì)我們外貌描寫(xiě)的理解。長(zhǎng)形的頭抬得端端正正，走起路了兩腿顯出矯健的姿式，尤其是他那寬廣的胸膛前的那條嶄新的紅藍(lán)相間的領(lǐng)帶，使人一看心中心中便不由自主的產(chǎn)生敬仰之意。A、給他們十分鐘進(jìn)行片斷練習(xí)，B、學(xué)生個(gè)體發(fā)言。描寫(xiě)外貌就像給人畫(huà)像或照相，使讀者結(jié)識(shí)一個(gè)個(gè)活生生的逼真的人。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。板書(shū)課題：人物外貌描寫(xiě)（二）、初步感知，了解外貌描寫(xiě)得具體內(nèi)容什么是人物的外貌描寫(xiě)？幻燈展示（2）：魯迅先生圖片及《一面》的作者阿累對(duì)先生的外貌描寫(xiě)的片斷(他面孔黃里帶白，瘦得讓人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。展示幻燈片（1）告示：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1