烏鴉喝水第二課時(shí)教案范文-文庫(kù)吧資料
2024-10-08 20:53本頁(yè)面
【正文】 開(kāi)動(dòng)腦筋的道理。能用“漸漸”說(shuō)句子。通過(guò)自主探究朗讀感悟“烏鴉急著找水——喝不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列過(guò)程，明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理。頭正肩平臂開(kāi)足安第三篇：《烏鴉喝水》第二課時(shí)教案《烏鴉喝水》第二課時(shí)教案《烏鴉喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問(wèn)題要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。師：請(qǐng)小朋友們自己來(lái)寫一寫。三筆豎撇，起在橫中線，撇有鋒四筆豎彎鉤，同樣起在豎中線，且橫中線下面一點(diǎn)。師：請(qǐng)小朋友們伸出手跟；老師一起來(lái)寫一下這個(gè)字。出示：見(jiàn)師：這個(gè)字是什么字？師：這個(gè)字是一個(gè)會(huì)意字，我們來(lái)看看它古漢字的樣子。三、總結(jié)反思師：小朋友們，小烏鴉通過(guò)自己的努力終于喝到水了，那小烏鴉的故事也讀完了，讀完這個(gè)故事，你能說(shuō)一說(shuō)，你喜歡這只小烏鴉么？為什么？ 喜歡，因?yàn)樗吐斆?，很有毅力，師：小朋友們說(shuō)的都很好，老師也希望小朋友們以后遇到困難了能向小烏鴉學(xué)習(xí)，懂得開(kāi)動(dòng)腦筋，有耐心，有毅力。（板貼 喝著水了）那烏鴉喝到水時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？ 生：開(kāi)心、喜悅、激動(dòng)師：誰(shuí)來(lái)讀出這種激動(dòng)的心情。一顆、兩顆、三顆、四顆?? 你們叼的累不累?。?生：累師：我們才叼了幾顆石子就這么累了，那想想小烏鴉叼的累不累?。?生：累 師：小烏鴉叼的也很累，那小烏鴉還一顆一顆地堅(jiān)持叼著，并沒(méi)有停下，你覺(jué)得這是一只怎樣的小烏鴉？ 生：耐心的、有毅力的、能吃苦的 師：誰(shuí)能讀出這只小烏鴉的耐心、有毅力師：小烏鴉放石子的時(shí)候老師把它拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看，請(qǐng)你注意觀察瓶子里水的變化？播放視頻師：瓶子里的水發(fā)生了什么變化？ 生：瓶子里的水升高了 師：那水是很快的升高的么？ 生：不快，是一點(diǎn)一點(diǎn)升高的師：瓶子里的水是一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，慢慢的上升。師：我們一起學(xué)著小烏鴉的樣子來(lái)叼一叼石子吧。誰(shuí)來(lái)讀？ 出示：烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。可是老師不明白，一點(diǎn)點(diǎn)大的小石子有什么用呢？生：把石子放進(jìn)瓶子里，水就能升高，就可以喝到水了。師：小烏鴉想出辦法了，（板貼：想辦法）那它一定很高興，誰(shuí)能用高興的語(yǔ)氣再讀讀這段話。它正在努力的想辦法，那烏鴉想到辦法了么？ 生：想到了師：課文中哪告訴我們的？生：烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。小烏鴉，你再開(kāi)動(dòng)腦筋，肯定能想出辦法 小烏鴉，你那么聰明，沒(méi)問(wèn)題的。好不容易找到水，卻喝不著，這可把他急壞了。生讀師：我們一般什么時(shí)候會(huì)說(shuō)這句話??？ 生：遇到困難，不知道怎么辦的時(shí)候。師：誰(shuí)能讀好這個(gè)詞，讀出讀出小烏鴉心情的變化。師：小烏鴉喝著水了么？ 生：沒(méi)有師：小烏鴉喝不著水，為什么？（板貼：喝不著水）生：瓶子里的水不多，瓶口又小。小烏鴉終于找到了水。師：（多急的小烏鴉呀！）我們一起來(lái)加上動(dòng)作來(lái)讀一讀。師：烏鴉飛了這么多地方找水，都沒(méi)有找到，卻又很口渴，你覺(jué)得烏鴉的心情會(huì)是怎樣呀？師：誰(shuí)能把這只口渴的小烏鴉，到處找水喝焦急的樣子讀出來(lái)么？誰(shuí)想試試 指導(dǎo)讀：渴得都快說(shuō)不出話來(lái)了。師：哦，是的，原來(lái)烏鴉是因?yàn)榭诳柿?，所以才找水喝的呀?。ò遒N口渴了）我們一起來(lái)讀一讀這個(gè)詞口渴師：小朋友們，你們口渴過(guò)么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你口渴的時(shí)候想干嘛？ 生：口渴的時(shí)候就想立馬喝到水，很著急師：小烏鴉也和大家一樣，口渴的非常難受，它很想找到水喝，所以它飛到東飛到西，飛到南飛到北，飛了好多的地方，課文中用了一個(gè)詞叫——到處 到處就是——每個(gè)地方、很多地方。二、精讀課文師：首先我們先來(lái)看看，烏鴉是怎么找水喝的。師： 一起讀課題。鴉：鳥(niǎo)字加上“牙”就變成了烏鴉的鴉字。請(qǐng)小朋友們伸出手和老師一起寫課題。師總結(jié)：其實(shí)這篇課文就是向我們講述了，烏鴉先找水喝，可是喝不著水，最后喝著水了 的故事。老師啊也想考考大家，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文中有3個(gè)帶有“喝”的詞語(yǔ)，你還記得是哪3個(gè)么？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生：找水喝、喝不著水、喝著水了師：小朋友們記得可真牢，我們一起把這些詞讀一讀。你們還認(rèn)得它嗎？ 生：認(rèn)得師：那誰(shuí)來(lái)和小烏鴉打聲招呼？師：小烏鴉知道大家都很聰明，現(xiàn)在啊它想來(lái)考考大家呢。豎彎鉤要寫的舒展。書(shū)寫“見(jiàn)”字方法同上。（3）、提示：“出”字的第一筆豎折的橫寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。書(shū)寫“
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