兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教案設(shè)計精選五篇-文庫吧資料
2024-10-08 20:34本頁面
【正文】 筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。在以后的學(xué)習(xí)中要強(qiáng)化訓(xùn)練。但也有些孩子在計算的過程中，容易一部分按乘法計算，另一部分按加法計算；也有一些孩子把個位與第一個因數(shù)相乘的積，十位與第一個因數(shù)相乘的積，應(yīng)該是相加，而寫為相乘。因?yàn)橛辛饲懊娴匿亯|，學(xué)生掌握起來容易多了，能夠理解1個十乘3得到3個十，故3應(yīng)照齊十位，其它依此類推。第二層次主要是為解決十位部分積的對位問題，這也是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。第一層次主要是為解決學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)算理的理解，而理解算理主要是以學(xué)生對乘法算式意義的理解為突破口，從引入部分的口算、學(xué)生用不同方法對例題的嘗試及學(xué)生對不同方法的理解，都僅僅圍繞乘法的意義來展開。教師用課本中的練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的鞏固練習(xí)，實(shí)際也體現(xiàn)了優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，因?yàn)槭怯嬎憬虒W(xué)，因此學(xué)生能正確熟練地計算就可以了，這樣的安排既“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。）集體訂正答案（找錯誤的學(xué)生或暫差生個別說一說計算的方法。課本的做一做。明確本節(jié)課要掌握的知識要點(diǎn)。23和個位上的2 2 3 ↖↑ 1 2 623和十位上的13就表示3↑↗1 2 4 6 2 3 2 7 6 46232和23102寫在哪3↖↑1 2——232的積 2 3 ——2310的積 2 7 6 ——46和230的和 【設(shè)計意圖】。3）進(jìn)一步明確算理 引導(dǎo)學(xué)生分別說一說4623表示什么？怎么來的？也就是230。1）2 3 1 2 4 6 2 3 0 2 7 6 2) 1 2 4 6 2 3 2 7 6位上的1乘3得34的下面寫31乘2得24的前面 寫2。引導(dǎo)學(xué)生將口算的三個橫式簡化2310 = 230232 = 46 2 3 1 2 = 2 7 6 230 + 46 = 276（1）同學(xué)一起商量。幫助學(xué)生驗(yàn)證計 200、230或者2312——要求一共有多12表示12個23個23A 2310=23012個232310個23再算2 232=46 230+46=276 B 2012=240 312=36 240+36=27612個23或23個12分開來 ,從而解決了新的問題。并說說自己的計算方法）老師小結(jié)：重點(diǎn)通過教師的小結(jié)，使學(xué)生明確多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對齊，從個位乘起。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入課題。教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)計算方法的多樣化。學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的關(guān)鍵是：掌握乘的順序。第二篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教案設(shè)計兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位筆算乘法教材簡析：本課時的教學(xué)內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，主要解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題，使學(xué)生掌握基本的乘法筆算方法。幾點(diǎn)建議：、總結(jié)和指導(dǎo)。最后在課末，張老師有通過對情境圖的二次加工，布置了自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，更是很好的給我們提供了一個適合我們數(shù)學(xué)學(xué)科的任務(wù)布置的方式方法，同時也真正實(shí)現(xiàn)了循環(huán)大課堂——課上課下雙高效，學(xué)生老師雙效益。張老師的課很好的展示了導(dǎo)學(xué)案在課下和課上的作用，特別是在對于學(xué)案中“鞏固練習(xí)”的處理，既發(fā)揮了學(xué)案的作用，又提高了學(xué)生的自我檢查能力和知識運(yùn)用能力。達(dá)到了
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1