兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法(不進位)教學設計-文庫吧資料
2024-10-07 15:22本頁面
【正文】 ）的估算和計算過程，有意識地培養(yǎng)學生的數(shù)感。試一試上的豎式計算做完了嗎？那就把它補充完整吧！做書上第5頁，第2小題后兩個和第5題。今天我們來學習用筆算方法計算2412。學生二：先算412=48，2012=240再算: 240 +48=288 學生三: 先算242=48 再算486=288 學生四：24+24+…+24=288（二）學習筆算乘法 學生出現(xiàn)筆算的方法：剛才還有同學列豎式計算，勇敢的進行了嘗試，誰愿意將你的豎式展現(xiàn)給大家看看。每箱24瓶牛奶，搬了12箱就夠了，星光小區(qū)一共訂了多少瓶牛奶？ 列式：2412=觀察這個算式和原來學過的有什么不同？誰能嘗試著估一估星光小區(qū)大約訂了多少瓶牛奶？ 師：那我只搬來240瓶就夠了嗎？二、自主探究，獲取新知（一）將新知識轉化成舊知識師：下面就請你試著來算一算2412的結果吧！用學過的方法試著計算本題結果，說出算法；（學生板演）學生一：先算242=48，2410=240 再算240+48=288 師：，把兩部分合并起來。（一）出示算式：518 342 列豎式計算（做在珠算本上）說一說，在列豎式時需要注意什么？教師總結：多位數(shù)乘一位數(shù)豎式的算法，強調數(shù)位對齊，從個位乘起。理解筆算乘法的順序與第二部分積的書寫方法。通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。四：課堂小結師：同學們今天我們主要學習了什么知識？你有什么收獲？第三篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法教學設計兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位筆算乘法教學設計教學目標:（知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度）知道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）筆算乘法的計算方法。為小馬虎改錯，激發(fā)學生的興趣。三：鞏固練習。轉盤比拼：一邊計算，一邊填空理順計算方法，學生手眼大腦三方結合，突破本節(jié)重點。教師運用多媒體動畫逐步展示筆算計算的過程。小組匯報。動畫呈現(xiàn)買書的過程，學生幫助瑩瑩來解決問題，印發(fā)學生好勝心和興趣。課件出示題目，學生回答判斷。教學重難點：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)不進位乘法的筆算方法。乘得的數(shù)的末位要和因數(shù)的十位對齊。板書設計:兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進位）1412=288（元）4 1 2 2 8 ……（2）（14）的積 1 4 ……（10）（14）的積……（28）＋（140）的和答：一共要付288元。（1）2 2（2）3 1 4 3 1 3 6 6（）9 3（）8 8 1 3 1 5 4 2 2 3（3）3 4 1 2 6 8（）3 4 4 0 8解決問題。小小神算家。讓學生翻開書本P46，把例1補充完整。師：也就是說一共買了168本書。師：最后還要把兩次乘得的積怎樣？ 生：加起來。師：然后再用十位“1”去乘十位上的“1”也
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