【正文】 中外是什么意思？（中國(guó)和外國(guó)都能聽到它的名字），那就是全世界都能聽到它的名字，那說明它非常的有名。都du還可以組什么詞（首都）都dou可以組什么詞？難讀的詞語會(huì)讀了，相信你們這次肯定能把課文讀得更好，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文，一邊讀一邊思考，課文向我們介紹了幾塊黃山奇石，用橫線劃出。二、初讀課文下面請(qǐng)大家打開課文，自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。今天我們就跟著作者去領(lǐng)略那里的奇石。是我國(guó)十大風(fēng)景名勝之一。（板書：黃山）教師簡(jiǎn)介黃山?！痹俦热纾骸耙恢谎┌椎奶旃范自谏筋^，呆呆的望著銀盤似的月亮，它心想，我怎幺把他吃掉呢？”“一位漂亮的仙女，端坐在平臺(tái)上，聚精會(huì)神地彈奏一支美妙的樂曲。學(xué)生逐步掌握了想象的方法與步驟，并且有了充分展開想象的條件，一段段充滿想象的描述應(yīng)運(yùn)而生。比如：仙女彈琴，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)題目，自己展開想象，編成一段話。2．采用提問式發(fā)散思維。你們大膽、豐富而又合理的想象使黃山奇石有趣極了，下面，咱們來共同體會(huì)它的多、奇、趣吧?。R讀）四、總結(jié)談話五、板書設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思想象訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力1．讓學(xué)生用填空的形式擴(kuò)充想象內(nèi)容。（２）請(qǐng)你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方？是什么樣子？加上豐富的想象說一說。４、指導(dǎo)背誦同學(xué)們，神奇的大自然創(chuàng)造了人間奇跡，創(chuàng)造了黃山那一處處奇石，請(qǐng)選一處你喜歡的，看看圖，讀讀課文，試著背一背，練好了像小導(dǎo)游一樣介紹給你的同桌，好嗎？誰來背一背？誰愿意來當(dāng)小導(dǎo)游介紹黃山的奇石？（放音樂和畫面）５、學(xué)習(xí)第六段同學(xué)們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。）（１）“仙人指路”①、仙人在什么地方？（學(xué)一學(xué)動(dòng)作）②、仙人是什么樣子？③、仙人好像在告訴人們什么？④、指導(dǎo)朗讀（２）“金雞叫天都”①、金雞在什么地方？②、它是什么樣子？③、金雞在叫什么呢？④、指導(dǎo)朗讀。（出示自學(xué)指導(dǎo)。）④、課文中哪個(gè)詞也講了黃山高呢？（陡峭）（出示圖片）（３）指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀?！钡纳衿?、有趣嗎？３、學(xué)習(xí)第四段、第五段剛才，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀?！钡纳衿妗⒂腥?。（出示句子）②、哪幾個(gè)詞寫出了猴子的動(dòng)作？（變紅）請(qǐng)你坐在凳子上學(xué)一學(xué)。（指名回答，從樣子、位置來引導(dǎo)。其實(shí)這是誰的功勞呀？對(duì)，是大自然創(chuàng)造出來的，讓我們讀出仙桃石的有趣，和對(duì)大自然的贊美吧！２、學(xué)習(xí)第三段（１）同學(xué)們，剛才老師引導(dǎo)大家抓住仙桃石的樣子，加上豐富的想想體會(huì)了它的神奇、有趣，那么，課文中是怎么介紹“猴子觀?！钡哪兀浚ǔ鍪緢D片，指名朗讀。（出示圖片）（２）誰來讀一讀第二自然段？其他同學(xué)思考：仙桃石是什么樣子？你從哪兒看出來？（看著圖說一說）（３）仙桃石這么大，又在這么高的地方，它是怎么來的呢？加上想像說一說。（多媒體演示：“翻、滾”的筆順）◆附板書：┌ “仙桃石”好像……飛落│ “猴子觀?！北Ф淄S山奇石┤ “仙人指路”│ “金雞叫天都”第二課時(shí)一、回憶導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文《黃山奇石》，并且學(xué)習(xí)了生字新詞和課文的第一自然段．你們還記得嗎？聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在什么地方呀？那里景色如何？（引導(dǎo)聯(lián)系第一段回答，板書：神奇、有趣）二、激趣導(dǎo)入這節(jié)課，老師來當(dāng)導(dǎo)游，帶大家去欣賞黃山那有趣的奇石，感受大自然的神奇，領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯麗。１．復(fù)習(xí)鞏固新詞。五．小結(jié)談話。（多媒體顯示：第２自然段填空）１２．指導(dǎo)朗讀。評(píng)議。第１句說什么？看圖理解“陡峭”第２句說什么？誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。找找這一段幾句話？（多媒體顯示：①②③）９．指名分句讀。學(xué)習(xí)第３自然段７．過渡：黃山的奇石多有趣呀！你瞧，這塊奇石就像一只猴子。（放錄像：“仙桃石”）誰來指指“石盤”在哪兒？為什么說“仙桃石”是奇石呢？板書：好像……飛落５．指導(dǎo)朗讀。３．質(zhì)疑問難。（指板書）２．指名讀第２節(jié)。四．品詞析句，理解文意，學(xué)習(xí)第２、３自然段。２．讀后交流。１．自由輕讀課文。奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是說──（出示卡片：奇形怪狀的巖石）８．質(zhì)疑。６．揭示課題。你看到了哪些秀麗神奇的景色？４．齊讀第１自然段。生字詞正音。（多媒體顯示：填空）３．完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。二．整體感知，揭示課題。１．四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。３．薄型卡片。課前準(zhǔn)備：１．《黃山》錄像資料片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：１．教學(xué)重點(diǎn)──把握２～５自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。３．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。教案教學(xué)目標(biāo)：１．通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)：仙桃石 飛 落猴子觀海 抱 蹲 望 有趣極了仙人指路 站 神 指金雞叫天都 伸 叫教學(xué)后記： 用自己喜歡的辦法識(shí)記生字，孩子們想出了很多的辦法，如：加一加、減一減、換一換、編字謎等等，其中他們最感興趣的是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)字，如：記“區(qū)”，他們會(huì)說：我住在西區(qū)，這是西區(qū)的“區(qū)”。講評(píng)。注意：“尤”字不要添加撇，“區(qū)”和“巨”的筆順，“塊”和“站”的偏旁要變形。三、指導(dǎo)寫字。（1）分小組選擇喜歡的圖片，然后討論怎樣說。（2）“天狗”望到了什么呢？它心里在想什么呢？（3）學(xué)生先可以一句一句的說，然后連起來說。我們繼續(xù)來說說黃山的奇石。）f情景表演：石猴在黃山頂上呆了好長(zhǎng)時(shí)間，無數(shù)游客都與它合影留念，它想為大家介紹一次觀海的景象呢?。?）黃山的奇石數(shù)可多了，我們?cè)偃タ纯雌渌麕滋幇桑。ㄓ靡陨戏椒▽W(xué)習(xí)其他段落）四、小結(jié)：我們知道黃山的奇石數(shù)都數(shù)不完，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，下節(jié)課我們也用有趣的語言給大家介紹，好嗎？第二課時(shí)