20xx國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-08 19:15本頁面
【正文】 了學(xué)生心理發(fā)展的特征，利用關(guān)鍵詞教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師豐富的語言表達(dá)技巧讓我受益匪淺，而徐崢嶸老師的《隔窗看雀》讓我體會(huì)到扎實(shí)的語文功底和教師對(duì)學(xué)生在閱讀引導(dǎo)中的技巧是何等的重要，徐老師說我們不僅要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析理解課本中的課文，更重要的是學(xué)會(huì)閱讀的方法，在今后課本以外的閱讀中能夠運(yùn)用自如，最后熊春萍老師的作文分享也讓我在作文教學(xué)方面豁然開朗，語文學(xué)科的教學(xué)核心是教會(huì)學(xué)生聽說讀寫的能力，寫得一手好字，練得一副好口才，寫得一手好文章。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。要當(dāng)好新理念下的數(shù)學(xué)教師，一定要有較高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。第四，教師自身一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。這樣，教育就會(huì)不僅僅是一份工作，更是一種快樂幸福的享受。要心中充滿愛。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。再次，在最后一次的活動(dòng)，現(xiàn)場講課和說課中，我有幸擔(dān)當(dāng)評(píng)委。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。最重要的是教給學(xué)生知識(shí)？不是。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師擔(dān)任著課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐中我有許多困惑。感到受益非淺。通過這次“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。本次活動(dòng)中專家教師陳曉萍急學(xué)員之所需，想學(xué)之所想，解決我們心中的困惑、教學(xué)中的疑難問題。要當(dāng)好新理念下的數(shù)學(xué)教師，一定要有較高水準(zhǔn)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。第四，教師自身一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。這樣，教育就會(huì)不僅僅是一份工作，更是一種快樂幸福的享受。再次，要心中充滿愛。最重要的是教給學(xué)生數(shù)學(xué)思想。最重要的是教給學(xué)生知識(shí)？不是。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。新理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師擔(dān)任著課堂的組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，而怎樣做好這一角色，教學(xué)實(shí)踐中我有許多困惑。天星鄉(xiāng)布紅小學(xué)：熊太忠2017年5月11日第二篇：2011國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì)2011國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)心得體會(huì) 2011年11月，我有幸參加了國培計(jì)劃送培下鄉(xiāng)活動(dòng)，感到受益非淺。多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平?？傊?，這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程。她們都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出
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