國培“送教下鄉(xiāng)”心得體會-文庫吧資料
2024-10-08 22:57本頁面
【正文】 他是歷史組的組長。但我認(rèn)為應(yīng)該再讓學(xué)生討論應(yīng)該怎樣防止戰(zhàn)爭，維護和平，以讓學(xué)生樹立熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭、維護祖國利益的觀念。本課的亮點之一——討論薩拉熱窩事件中的刺殺行為是愛國行為還是恐怖主義行為？并談?wù)剬ν话l(fā)事件的認(rèn)識。課堂導(dǎo)入自然，講解形象生動，語言通俗易懂，充分運用多媒體視頻、地圖、史料，緊扣教材，尤其是一段視頻，擴展了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的歷史視野。盡管天氣有點冷，我們還是早早地來報到。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。在此，我感謝為我們提供這次難得的學(xué)習(xí)機會。教什么，怎么教，為什么這樣教，怎么學(xué)……我在今后的教學(xué)中更多思考的應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計，預(yù)設(shè)要細致、充分、新穎、能激發(fā)學(xué)生的興趣、合理、流暢……。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧?！鞍褑栴}拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來的成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。幾位老師對教材的處理和把握有其獨到之處?！笨吹竭@幾位老師的教學(xué)環(huán)節(jié)“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”，而且不時激起一個個教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生勤思、善學(xué)，讓每一位學(xué)生都有收獲，更讓我連聲贊嘆。當(dāng)我聽著宣教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。首先，三位老師語言親切和藹，消除了學(xué)生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領(lǐng)學(xué)生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。在今后的工作中，我要善于總結(jié)自己教學(xué)上的不足，同時，要不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握新的教育技能，把在國培中學(xué)習(xí)到的新的教育理念、新的教學(xué)方法活學(xué)活用到自己的教學(xué)實際中去，逐步、不斷地提高自己的教學(xué)水平。讓我對這一版語文新教材的編寫、內(nèi)容、教法等方方面面有了一個較全面深入的了解。馬鞍山教科院的語文專家陶年生老師滔滔不絕、揮灑自如的講座，就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，令人心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他知識的淵博。楊老師在課
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