成語故事教學(xué)設(shè)計(jì)２-文庫吧資料
2024-10-07 02:37本頁面
【正文】 有真才實(shí)學(xué)展鯤鵬大翅 混得一時(shí)，混不得一世?！ 。?）師生交流 出示句子：可是他不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。 誰能用總是說一句話? ?、谶€有什么原因嗎師生交流 朗讀句子：每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到和別人一樣的傣祿?！ ?zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽。指名讀課文前半部分，邊聽邊想：南郭先生從來不會(huì)吹竽，為什么也得到了和別人一樣的傣祿? ?。?）師生交流 （2）理解句子：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽吹竿竽，他總是叫許多人一齊吹給他聽?！ ￡P(guān)鍵是這個(gè)濫，老師這里有幾種解釋：（1）壞的；（2）不加選擇的：；（3）不會(huì)，看看題目，你會(huì)選擇哪種答案 師生交流，說理由。同學(xué)們，題目是故事或者文章的明白了題目的意思，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是很有幫助的。 教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)生字詞 填字成詞?！ 〖訌?qiáng)朗讀和復(fù)述訓(xùn)練?！ {借課文中具體的語言材料，使學(xué)生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。今天這節(jié)課，我們就上到這里。 ?。?）人物的對(duì)話要把表情、語氣、臺(tái)詞表現(xiàn)得惟妙惟肖 ?。?）適當(dāng)?shù)丶由弦恍┲w語言就更棒了 我們每個(gè)同學(xué)在底下先試試吧 （1）指名上臺(tái) ?。?）師生點(diǎn)評(píng) ?。?）提出更高的要求 ?。?）師生評(píng)價(jià) 在這個(gè)過程中，可以模仿于永正老師的方法和學(xué)生展開對(duì)話，問問孩子：為什么這個(gè)楚國(guó)人張口結(jié)舌呢或者大家為什么要取笑他呢生活中還有這樣的自相矛盾的事情嗎與學(xué)生交流 三、布置作業(yè) ，由于課堂上時(shí)間有限，無法讓每個(gè)同學(xué)都得到展示的機(jī)會(huì)，我們會(huì)利用綜合實(shí)踐課的時(shí)間來繼續(xù)完成這次比賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。 1）指名說 ?。?）師生點(diǎn)評(píng) ?。?）再指名說 ，難怪圍觀的人都在取笑這個(gè)楚國(guó)人呢！圍觀的人的話應(yīng)該用什么樣的語氣來讀呢 出
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1