識字6教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-06 22:54本頁面
【正文】 ”而是“分”；“丑”字，不能把中間的“橫”寫成“點(diǎn)”；“暖”字的右邊中間的部分是“一橫”不是“愛”字。四、指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)拓展１、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀要寫的字。你們還能說出哪些來？學(xué)生說，老師板書。齊讀課文。人不能只想要得到別人的關(guān)心和幫助，我們也要學(xué)會奉獻(xiàn)，伸出友誼之手。匯報(bào)、歸納學(xué)習(xí)結(jié)果。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)指名小組讀第二小節(jié)，其他小組學(xué)生用筆畫出本小節(jié)中的對子?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“雪中送炭”“助人為樂”兩個(gè)詞語。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，說一說你對對子中詞語的理解。學(xué)生說，師生歸納并板書：美—丑 愛—恨 真誠—虛假 冷漠—熱忱學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：哪些行為和事物是美好的，哪些是丑惡的？哪些是真誠的，哪些是虛假的？哪些是冷漠的，哪些是熱忱的？小組或同桌共同學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)你們喜歡的對子，交流體會。⑶挑戰(zhàn)賽（學(xué)生點(diǎn)名PK）師：看來這些生字都難不到同學(xué)們，那現(xiàn)在我將出示詞語，哪些同學(xué)也能認(rèn)識呢？ 學(xué)生認(rèn)讀，方法同認(rèn)讀生字。２、課件出示生字，認(rèn)讀生字。⑵播放媒體資源課件中的“讀一讀”，更正讀音。學(xué)生試讀，老師巡視，注意學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。好不好？相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也一定能夠?qū)Τ鰧ψ拥?。【教學(xué)過程】一、出示課件，導(dǎo)入新課 課件出示兒歌前對后，進(jìn)對出，對子知多少？ 你也找，我也找，發(fā)現(xiàn)要動腦。３、在朗讀背誦、識字寫字的過程中，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感，在幼小的心靈埋下真善美的種子。第三篇：識字6教學(xué)設(shè)計(jì)識字6教學(xué)設(shè)計(jì) 教師：金莉【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識“恨、漠、貧”等９個(gè)漢字；會認(rèn)讀“冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)”等詞語；會寫“丑、饑、溫”等８個(gè)漢字。討論交流齊讀生字詞三、拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片，文字資料。打?。海ㄔ~）獅子 猴子 猩猩 斑馬（判斷題）仙鶴 袋鼠老虎 麋鹿小黑板：大森林里的動物真多啊！有________的______，有________的______，還有________的______。學(xué)生在書上描紅，認(rèn)為寫好了就寫到田字格中。請學(xué)生分別說說，怎樣寫才漂亮。（孔雀）補(bǔ)充：森林醫(yī)生（啄木鳥）沙漠之舟（駱駝）六、指導(dǎo)書寫。（仙鶴）是一頭亂發(fā)的萬獸之王。有一對長長的牙齒，一個(gè)長長的鼻子。游戲一（判斷）。齊讀，比賽讀。練習(xí)讀。）四、指導(dǎo)熟讀。（介紹自己最喜歡的那個(gè)動物，注意說話聽話的要求）說話訓(xùn)練。滲透愛護(hù)動物的教育）2）老師針對學(xué)生不熟悉的動物做介紹。看來大家都認(rèn)識這些動物了，你了解它們嗎？1）指名介紹動物。（把韻文中的詞標(biāo)上序號，在圖中把序號填到相應(yīng)的動物身上）三、學(xué)習(xí)韻文。3）指名讀，相機(jī)認(rèn)讀生字。1）分組讀，每組一行。（要求：讀準(zhǔn)動物名稱，聲音響亮。（指名說一說，熟悉掛圖）二、初讀韻文。大家去過動物園嗎？你們喜歡動物朋友們嗎？今天，老師要帶大家去動物們真正的家——大森林，一起去看看我們的動物朋友。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、詞語卡片。正確誦讀韻文。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課的兩個(gè)生字，了解12種動物的名稱。課上圖文結(jié)合，在環(huán)境中認(rèn)詞識字，在學(xué)文中明理，了解各種動物。這首對對歌告訴我們從小要有愛心，真誠地關(guān)心他人，助人為樂，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境。填一填。你能再說出幾個(gè)帶有食字旁的字嗎？學(xué)生在田字格里描、寫這兩個(gè)字。學(xué)習(xí)“饑、飽”，讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？教師范寫。你們能用“貧”組個(gè)詞或說一句話嗎？貧的反義詞是“富”，（出示字卡）這個(gè)字是上中下結(jié)構(gòu)寶蓋頭。（出示字卡）“貧”同學(xué)們讀兩遍。四、寫字指導(dǎo)。背誦第二節(jié)。這真是人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。說說在生活中什么行為是索取，什么行為是奉獻(xiàn)？有感情地朗讀第二節(jié)。（2）找出本節(jié)的幾組反義詞？（3）左邊的同學(xué)和右邊的同學(xué)讀一讀。（1）指名朗讀第二節(jié)。自學(xué)第二節(jié)。歸納學(xué)習(xí)方法。練習(xí)背誦。有感情地朗讀第一節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)：請同學(xué)們自讀第一節(jié)，找一找有哪幾組反義詞？誰來讀給大家聽？女同學(xué)來讀一讀第一節(jié)。課文中的詞語離開了課文，你們還認(rèn)識嗎？（看大屏讀詞）生字寶寶也來了，誰來當(dāng)小老師教大家讀？誰來說一說你是怎樣記住生字的？三、細(xì)讀課文，理解感悟。請同學(xué)們拿出鉛筆，用自己喜歡的方式劃出文中的生字，讀一讀。不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。二、初讀課文，整體感知。生2：濕。同學(xué)們，你們也來對一對。感受漢語言文字的魅力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。運(yùn)用圖片幫助學(xué)生理解詞語意思，結(jié)合生活中具體事例使學(xué)生明白索取與奉獻(xiàn)的含義。初步感知詞語的反義關(guān)系。板書設(shè)計(jì)：知識與能力認(rèn)識本課9個(gè)生字，會寫“貧、富、饑、飽”4個(gè)字。你們還能照樣子說句子嗎？六、總結(jié)。同學(xué)們，你們真了不起，
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