小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計(jì)之四-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 19:47本頁(yè)面
【正文】 弱小的人?！ 。?）看圖，聽風(fēng)雨聲，說(shuō)說(shuō)圖上情景。你們說(shuō)，這是不是個(gè)值得欣賞的句子?當(dāng)然欣賞也得有方法，抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)聯(lián)系前文細(xì)細(xì)欣賞，你的收獲會(huì)更大。現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽? 抓該不是吧指導(dǎo)讀好這個(gè)句子?！ 薩沙所想的、做的、說(shuō)的都證明了他不是最弱小的，所以他說(shuō)mdash。我不是最弱小的?！ ∷_沙的態(tài)度很堅(jiān)決，毫不猶豫地掀起雨衣蓋在正受風(fēng)雨摧殘的嬌嫩纖弱的薔薇花上，他用自己所做的證明mdash?！ 抓句子中的現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)習(xí)第7自然段薩沙用自己的行動(dòng)保護(hù)了比他更弱小的野薔薇。（板書：薩沙說(shuō)） 出示課文最后一句：現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?說(shuō)說(shuō)這句話的實(shí)際意思。 此為閱讀的第二層面：學(xué)生根據(jù)個(gè)體喜好稍作努力品讀課文，在理解的基礎(chǔ)上欣賞，誦讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的解讀，積累好詞佳句，體會(huì)林中曠地景色的美好，雨中薔薇花
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