人美版美術二上新穎的泥名片教學詳案表格式-文庫吧資料
2024-12-07 21:36本頁面
【正文】 問題的能力。積累制作的經(jīng)驗和技巧，提高造型能力，學生能更好的掌握名片的基本結構。 史、發(fā)展、特點及用途。 學生分組探究 欣賞，觀察教師名片并回答問題。 內(nèi)容：名字、圖案。 材料：橡皮泥、卡紙。 圖案：可利用身邊的用具按壓出花紋進行裝飾，也可以用多種方法和材料進行裝飾，要注意色彩的搭配。） 小組探究：名片上的名字和圖案是怎樣設計和裝飾的呢？ 名字：將橡皮泥搓成細長條，進行拼貼名字，或者將橡皮泥按壓成片狀進行剪刻也可以繪畫的形式進行設計名字，注意泥條不宜太粗。 請同學們看一看老師剛才發(fā)給每一小組的教師名片。 請同學們自己觀察這些泥 名片與我們生活中的名片有什么區(qū)別嗎？ （播放課件）展示泥名片作品。教師板書： 外形：長方形、圓形等 內(nèi)容：名字、地址、電話、職務等。 然而一張好的個性的名片更為重要也可以給人留下好的印象。 （名片） 聯(lián)系生活，豐富學生知識面 ，感受藝術來源于生活。（課件展 示） 師 :原來，他們是通過 “謁 ”來相互認識對方，這樣，避免了剛見面的尷尬，馬上可以開始熱情交談了。 引導回交流的經(jīng)驗，激發(fā)學生學習美術的興趣。 詢問同學們是否喜歡老師的名片。 【教 學 設 計】 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 情 境 導 入 教師提出：同學們有什么方法可以讓老師更快的了解和認識你嗎？
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