人美版美術(shù)二上泥條頭像教學(xué)詳案-文庫吧資料
2024-11-27 05:17本頁面
【正文】 創(chuàng)作出造型新穎生動的泥條頭像。 對于泥條頭像教案這堂課我確定的重點是，要求學(xué)生掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法， 降低了難度，產(chǎn)生了情趣，并以此了解變廢為寶。人美版第三冊第十一課 泥條頭像 教案本課要求學(xué)生學(xué)習(xí)借助瓶子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行立體雕塑的初步嘗試。 教材分析： 本堂課是人美版第三冊第十一課，《泥條頭像》，屬于設(shè)計 b、 老師這邊有條線，下節(jié)課我們用線把瓶子裝扮成頭像。 c、 請小朋友說說自己組的創(chuàng)作作品，派代表上臺解說。 問： a、 你認(rèn)為你的瓶子可以做什么夸張的頭像呢？ 2）現(xiàn)在把你的橡皮泥拿出來，做一個自己喜歡的泥條頭像，我用數(shù)碼相機(jī)拍攝你們的小發(fā)明做的怎么樣？ 展示作品，小 結(jié)講評 a、 老師看哪組做的最快，就把哪組精彩的作品拍下來。請看大屏幕！這些是我們同齡人做的泥條頭像，仔細(xì)瞧瞧他們對五官是怎么夸張的。現(xiàn)把課本打開，翻到22 頁，仔細(xì)再瞧瞧書本上的范畫。） （好，時間到） 問： a、這條泥條你們給它打幾分？（走到學(xué)生中間） b、你是怎么做的??？（學(xué)生上臺演示回答） c、 泥條可以用來做什么呢？ 3） 體驗用泥條纏繞瓶子。 問： a、 你說搓泥條有幾種方法呢？ b、 你們會做嗎？ 2）請你們拿出最喜歡的（鮮艷）橡皮泥，做一條有創(chuàng)意的泥條，三分鐘停。 問： a、 看了展臺上的這些藝術(shù)作品你認(rèn)為有什么特色與特點呢？ b、 這么漂亮的藝術(shù)作品還沒有名字，你們給它取個名字？ c、 老師也給它取了個名字 —— 《泥條頭像》。 四、課時安排： 1 課時 五、教學(xué)流程： 組織教學(xué) a、四人一小組，選小組代表。 難點：作品新穎、生動，富有美感。 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解立體雕塑頭型的基本常識 —— 基本形與附屬形，五官和頭發(fā)為附屬形。把泥條纏繞在粗細(xì)不同的瓶子上，用泥或泥條設(shè)計五官和頭發(fā)，制作成有趣的泥條頭像。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生豐富了視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，激發(fā)了創(chuàng)造精神，同時發(fā)展了美術(shù)實踐能力。 課后拓展：還能用什么方法制作頭像 板書設(shè)計 泥條頭像 立體 筒狀 表情各異 色彩豐富 制作步驟： 搓條 盤筑 捏形 裝飾 泥 條 頭 像 一、教材分析 6 本課學(xué)習(xí)借助瓶子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行立體雕塑的初步嘗試。） 這節(jié)課，我們要用這長長的泥條做什么呢？ 板書課題：泥條頭像 二、欣賞
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