【正文】 應(yīng)做到考核評價和評優(yōu)獎勵相結(jié)合，考核評價與教師全年聘任工作相結(jié)合。學(xué)校根據(jù)教師工作所處的不同群體的不同特點進(jìn)行不同內(nèi)容的考核，最后由學(xué)?？己私M綜合評定。民主評定也是一種有效的評價方法，可在自評的基礎(chǔ)上開展教師之間的互評。學(xué)校要重視家長與學(xué)生共同參與的對教師教育教學(xué)活動的評定，結(jié)合目前學(xué)校管理實際，要切實建立起以學(xué)生為評價主體的教師師德建設(shè)評價機(jī)制。評價的方法有社會輿論、學(xué)生與家長的評定、教師民主評定等方法。評選、表彰師德標(biāo)兵，召開總結(jié)表彰會，并對師德教育活動進(jìn)行總結(jié)，對師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡在學(xué)校宣傳櫥窗公布，發(fā)揮榜樣示范作用。開展“校興我榮 校衰我恥”教師論壇。舉行青年教師師德演講賽、才藝大賽、基本功比賽。（即：每個教師幫助一個經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；每月找所教學(xué)生談話不少于十人；每學(xué)年對學(xué)生無償課外輔導(dǎo)累計不少于一百人次。以“關(guān)愛學(xué)生”為主題，大力提倡“三愛、三送、三杜絕”，即關(guān)愛貧困生，給貧困生送溫暖；關(guān)愛學(xué)困生，給學(xué)困生送信心；關(guān)愛特殊生（殘疾生、弱智生），給特殊生送方便；杜絕體罰學(xué)生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學(xué)生心靈。在全體教師中開展一次“今天我們怎樣做教師”的座談會。以“珍愛崗位”為主題，大力提倡“三熱愛、三提倡”。通過建立意見簿、校長信箱、向社會公開“師德監(jiān)督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。通過黑板報、宣傳欄、廣播等輿論工具，及時宣傳師德動態(tài)，通報優(yōu)秀教師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺，樹立師德典型，促進(jìn)師德教育工作的深入開展。通過“五學(xué)五查”，自找差距，開展批評與自我批評，通過自己找，大家提，領(lǐng)導(dǎo)幫，然后寫出自查總結(jié)，提出整改意見，上交學(xué)校考核實施。(“堅決抵制有償家教”簽名儀式等)B、深入推進(jìn)階段（2007年3月—2007年底）全體教職工應(yīng)對以下7個專題進(jìn)行深入討論：(1)如何認(rèn)識加強師德教育的重要意義；(2)新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；(3)當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；(5)如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；(6)如何結(jié)合自身實際如何提高師德修養(yǎng)，為學(xué)校增光添彩；(7)如何建立師德教育的長效機(jī)制。（四）以教育活動為抓手，提高教師道德建設(shè)的實效性和創(chuàng)造性 A、動員啟動階段（2007年3月）：制定《利港中學(xué)“立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹師表 強師能 ”主題活動方案》召開師德建設(shè)動員大會，學(xué)習(xí)上級文件精神，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。積極營造和諧融洽的人際關(guān)系和群體氛圍。以上制度的建立只是作為教師行為的指南，而決不是束縛和捆綁教師手腳的繩索，制度是剛性的，但處理教師問題還需要心與心的對接，情與情的交流。建立師德建設(shè)獎懲制度。建立師德建設(shè)監(jiān)督制度。師德考核采取平時考核與考核相結(jié)合的辦法；平時加強學(xué)校文明辦公室評比和教師個人師德考核。把師德教育作為新任教師培訓(xùn)的必修課程和重要內(nèi)容，采取年輕教師喜聞樂見、易于接受的形式，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式和手段。切實推進(jìn)理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、集體主義教育、公民道德教育、法制教育、科學(xué)與人文精神教育等；要嚴(yán)格遵守憲法與教育法律法規(guī)，提高把握政策、理解法規(guī)的能力。建立教師間周政治學(xué)習(xí)制度。定期開展政治學(xué)習(xí)，正確把握黨的教育方針和教育法規(guī)。要做到獻(xiàn)身教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生、尊重同志、好學(xué)而不滿足、好教而不知倦，努力建設(shè)一支“儀表美、智慧美、人格美、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實踐、精于教書、政治強、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、組織高”的教師隊伍，達(dá)到“鑄師魂、塑師德、樹師表、強師能、正師風(fēng)”的目的?！八闹鲃印奔矗褐鲃訉W(xué)習(xí)，爭做學(xué)習(xí)型、專家型教師；主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德的模范；主動規(guī)范行為，爭做遵紀(jì)守法的標(biāo)兵；主動服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師表率。（二）要求每個教師做到“三自覺”、“四主動”、“五嚴(yán)禁”。學(xué)習(xí)時認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內(nèi)容、效果四落實。學(xué)習(xí)要求：以年級組為單位制定出具體實施方案、擬好時間表。當(dāng)前，在市場經(jīng)濟(jì)和開放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求；一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高；在應(yīng)試教育背景下，教師中注重提高學(xué)生成績，忽視提高自身修養(yǎng)的現(xiàn)象還存在，教師的眼光往往停留在書本、學(xué)校、學(xué)生身上，對宏觀的政策、法規(guī)接觸少，了解少，教師的心胸比較狹窄，工作境界比較低。在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。在教育實踐活動中，積極探索一條具有校本特色，行之有效的師德建設(shè)新途徑、新方法。切實解決教師中存在的思想偏差、行為偏離、教育偏面的問題。科學(xué)發(fā)展、以人為本，依法治校、以德治校的理念得到進(jìn)一步落實，師德建設(shè)長效管理機(jī)制得到進(jìn)一步完善。 2012 年10月6日第三篇：立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹師表 強師能和林民中“鑄師魂 樹師德 正師風(fēng) 強師能”活動實施方案一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀為指導(dǎo)思想，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變思想為前提，以制度建設(shè)為保障，以教育活動為抓手，以評價機(jī)制為導(dǎo)向，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，動員和帶領(lǐng)全校教師努力爭做時代先鋒，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 總之，在日常的教育教學(xué)中不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身的管理水平，真正做到三服務(wù)，努力實現(xiàn)人性化管理，實現(xiàn)教育的三面向。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。 在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強、知識點沒認(rèn)真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。 教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。這種愛是極其神圣純真的。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。 高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。我在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 二、不斷加強自身政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。 教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。胡錦濤同志在全國加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給