【正文】 自查總結(jié)，提出整改意見(jiàn)，上交學(xué)校考核實(shí)施。在全體教師中開(kāi)展一次“今天我們?cè)鯓幼鼋處煛钡淖剷?huì)。開(kāi)展“校興我榮 校衰我恥”教師論壇。民主評(píng)定也是一種有效的評(píng)價(jià)方法，可在自評(píng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教師之間的互評(píng)。緊密結(jié)合國(guó)情、市情、鎮(zhèn)情、校情進(jìn)行教育教學(xué)，不傳播、散布損害國(guó)家主權(quán)、安全乃至學(xué)校利益的言論，不傳播低級(jí)庸俗文化，不沾染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與賭博、迷信、色情等違法違紀(jì)活動(dòng)，不出現(xiàn)有失教師形象的言行舉止。、恪盡職守。不能以教學(xué)工作重為借口，應(yīng)付活動(dòng)的開(kāi)展，也不能以開(kāi)展活動(dòng)為理由，影響正常教學(xué)工作。倡導(dǎo)開(kāi)拓進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)；反對(duì)墨守成規(guī)。下面，我就師德師風(fēng)建設(shè)講三點(diǎn)意見(jiàn)：一、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義 “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命，是學(xué)校教師義不容辭的義務(wù)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是推動(dòng)教育現(xiàn)代化的迫切需要。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，這就是陶冶的作用；教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種互動(dòng)的關(guān)系，這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用。我們一定要認(rèn)清自己的使命，通過(guò)教育教學(xué)過(guò)程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的一代新人。教育家徐特立說(shuō)：“教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問(wèn)的；一種是人師，是教行為的。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的合作者、促進(jìn)者、參與者和指導(dǎo)者，而不是指揮者。教師的認(rèn)知與技能如果還停留在原來(lái)的水平上，教育水準(zhǔn)就不可能有所超越或突破，甚至落后于時(shí)代的發(fā)展。希望各位老師認(rèn)真檢查自己的言行，有則改之，無(wú)則加勉。這次師德教育活動(dòng)的最終目的，在于樹(shù)師德，立師表，鑄師魂，強(qiáng)師能，正師風(fēng)，從而使全體教師以飽滿的工作熱情和一流的工作業(yè)績(jī)，推動(dòng)我校持續(xù)健康發(fā)展。從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心，只有真誠(chéng)的愛(ài)，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛(ài)去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我覺(jué)得任重而道遠(yuǎn)。用智慧孕育成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南ＭＴ鵀閷W(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚。作為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書(shū)香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。我們教育者的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。然而，在看到主流的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到仍有極個(gè)別的教師在世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教育觀等方面還存在不容忽視的問(wèn)題。勇于探索、開(kāi)拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求，是師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。在日常教育工作中，我們要不以學(xué)生的家庭背景、成績(jī)表現(xiàn)有所偏向，要平等地關(guān)愛(ài)、對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，要針對(duì)學(xué)生的具體情況，從思想、學(xué)習(xí)、生活等多個(gè)方面進(jìn)行關(guān)心、幫助，尤其對(duì)表現(xiàn)相對(duì)較差的學(xué)生，要付出更多的愛(ài)心和精力，循循善誘，積極激發(fā)他們的自信心、進(jìn)取心，使他們公平地學(xué)習(xí)、生活在被愛(ài)、被尊重的環(huán)境中。講師表，以身作則，言行規(guī)范正人先正己。講使命，勇做表率，自警自強(qiáng)教師的工作具有特殊性，教師的道德與政治傾向往往影響到一個(gè)群體，影響到一類(lèi)人，對(duì)此我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，才能真正體現(xiàn)現(xiàn)代化的精神實(shí)質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，是最優(yōu)質(zhì)最有效的塑造學(xué)生人格的教育資源，決定著學(xué)生一生的發(fā)展方向和發(fā)展水平。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是落實(shí)公民道德建設(shè)的迫切需要。今天召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行動(dòng)員部署。倡導(dǎo)依法執(zhí)教、以身立教；反對(duì)以罰代教。（二）各位教工要正確處理好開(kāi)展活動(dòng)與做好正常教育教學(xué)工作的關(guān)系。加強(qiáng)教師的學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。通過(guò)考核評(píng)價(jià)促使教師自我勉勵(lì)，自我完善，積極進(jìn)取。學(xué)校要重視家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與的對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)定，結(jié)合目前學(xué)校管理實(shí)際，要切實(shí)建立起以學(xué)生為評(píng)價(jià)主體的教師師德建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制。舉行青年教師師德演講賽、才藝大賽、基本功比賽。以“珍愛(ài)崗位”為主題，大力提倡“三熱愛(ài)、三提倡”。(“堅(jiān)決抵制有償家教”簽名儀式等)B、深入推進(jìn)階段（2007年3月—2007年底）全體教職工應(yīng)對(duì)以下7個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入討論：(1)如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德教育的重要意義；(2)新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；(3)當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；(5)如何在實(shí)踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；(6)如何結(jié)合自身實(shí)際如何提高師德修養(yǎng)，為學(xué)校增光添彩；(7)如何建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德建設(shè)獎(jiǎng)懲制度。切實(shí)推進(jìn)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、集體主義教育、公民道德教育、法制教育、科學(xué)與人文精神教育等；要嚴(yán)格遵守憲法與教育法律法規(guī)，提高把握政策、理解法規(guī)的能力?！八闹鲃?dòng)”即：主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、專(zhuān)家型教師；主動(dòng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做公民道德的模范；主動(dòng)規(guī)范行為，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的標(biāo)兵；主動(dòng)服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)做群眾滿意、家長(zhǎng)放心的教師表率。當(dāng)前，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和開(kāi)放環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)面臨許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長(zhǎng)，對(duì)教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求；一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進(jìn)一步提高；在應(yīng)試教育背景下，教師中注重提高學(xué)生成績(jī)，忽視提高自身修養(yǎng)的現(xiàn)象還存在，教師的眼光往往停留在書(shū)本、學(xué)校、學(xué)生身上，對(duì)宏觀的政策、法規(guī)接觸少，了解少，教師的心胸比較狹窄，工作境界比較低。科學(xué)發(fā)展、以人為本，依法治校、以德治校的理念得到進(jìn)一步落實(shí)，師德建設(shè)長(zhǎng)效管理機(jī)制得到進(jìn)一步完善。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題，面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。 自從走上工作崗位，我一直站在教育教學(xué)的一線，把自己的教育教學(xué)工作搞很好并出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來(lái)供給學(xué)生一碗水。 崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):一、教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。 本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。 高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益 友。我深信，通過(guò)這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。 教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這才能真正為人師表。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。 我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想為指導(dǎo)，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教