【正文】 掌握學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識(shí)、新成果，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓展知識(shí)空間；堅(jiān)持崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求真理，崇尚探究，努力成為傳授學(xué)科知識(shí)、學(xué)科思想、學(xué)科方法和科學(xué)精神的教學(xué)專家，成為知識(shí)創(chuàng)新的楷模；要進(jìn)一步研究教育教學(xué)理論與青少年成長、成才規(guī)律，進(jìn)一步探索、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。此外，還應(yīng)做到考核評價(jià)和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，考核評價(jià)與教師全年聘任工作相結(jié)合。評價(jià)的方法有社會(huì)輿論、學(xué)生與家長的評定、教師民主評定等方法。（即：每個(gè)教師幫助一個(gè)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；每月找所教學(xué)生談話不少于十人；每學(xué)年對學(xué)生無償課外輔導(dǎo)累計(jì)不少于一百人次。通過建立意見簿、校長信箱、向社會(huì)公開“師德監(jiān)督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，拓展溝通途徑，接受社會(huì)監(jiān)督。（四）以教育活動(dòng)為抓手，提高教師道德建設(shè)的實(shí)效性和創(chuàng)造性 A、動(dòng)員啟動(dòng)階段（2007年3月）：制定《利港中學(xué)“立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹師表 強(qiáng)師能 ”主題活動(dòng)方案》召開師德建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。建立師德建設(shè)監(jiān)督制度。建立教師間周政治學(xué)習(xí)制度。（二）要求每個(gè)教師做到“三自覺”、“四主動(dòng)”、“五嚴(yán)禁”。在當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)。 2012 年10月6日第三篇：立師德 正師風(fēng) 鑄師魂 樹師表 強(qiáng)師能和林民中“鑄師魂 樹師德 正師風(fēng) 強(qiáng)師能”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)思想，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以轉(zhuǎn)變思想為前提，以制度建設(shè)為保障，以教育活動(dòng)為抓手，以評價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，以提高素質(zhì)為目標(biāo)，動(dòng)員和帶領(lǐng)全校教師努力爭做時(shí)代先鋒，為辦人民滿意的教育，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說臟話、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。 教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。這種愛是極其神圣純真的。有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。今天，面對全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。 自從走上工作崗位，我一直站在教育教學(xué)的一線，把自己的教育教學(xué)工作搞很好并出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。近期的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德、師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，更深一層理解，從而對教育教學(xué)又有了更深層次的詮釋。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先 就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 作為教師必須對所教學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 記得北師大林崇德教授曾說過，?疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！?教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。 作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。國運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路1人。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。 本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。 高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師以德為本，身正為范要求自己。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。我深信，通過這樣的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。三、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)(一)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：劉邦岳(書記、校長)副組長：繆文偉(副校長)蔣坤明(副校長)成 員：胡建榮(支 委)沈正岳(政教處)周耀文（教務(wù)處）馬軍勇（總務(wù)處）奚小敏(團(tuán) 委)陸 軍(少先隊(duì))耿華東（初 一）鐘明軍(初 二))陳永清（初 三）(二)活動(dòng)宣傳小組 組 長：繆文偉副組長：胡建榮 沈正岳成 員：奚小敏 劉 杰 張建峰 陸 軍四、要求和措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)清當(dāng)前師德建設(shè)的緊迫性和重要性 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，是新時(shí)期落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的迫切要求，也是全面貫徹黨的教育方針的根本保證。開設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，每位教職工都要記好學(xué)習(xí)筆記，至少寫出23篇分別不少于1500字的心得體會(huì)。中心組成員要通過輪流宣講，心得交流、專題討論等形式，提高自身領(lǐng)導(dǎo)和決策師德建設(shè)工作的水平。綜合考核結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、聘任及教師職務(wù)評定、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)；在教師各類評優(yōu)中實(shí)行“師德問題”一票否決制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教師的領(lǐng)頭雁，應(yīng)處處以身作則，領(lǐng)導(dǎo)成員和教師一起奮斗在教學(xué)工作第一線，在各項(xiàng)工作中率先垂范，給教師做出榜樣，用“情”觸動(dòng)人的心扉，喚起深層的尊重、理解和信任。利用座談會(huì)、問卷調(diào)查等形式，組織社會(huì)調(diào)查“我眼中的教師形象”。積極開展“個(gè)百十”愛生大行動(dòng)。（五）以評價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向，培養(yǎng)教師遵守規(guī)范的主動(dòng)性和自覺性教師職業(yè)道德評價(jià)對促進(jìn)師德規(guī)范和原則的實(shí)施，形成良好的師德風(fēng)尚，提高師德水平以及協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)師德規(guī)范的尊嚴(yán)和效力都具有十分重要的作用。只有對教師間彼此充分了解、比較，才能做出客觀公正的評價(jià)。堅(jiān)持“人才強(qiáng)?！焙汀叭瞬刨Y源是第一資源”的觀念，為廣大教師工作、學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好條件，努力在學(xué)校和社會(huì)營造濃厚的尊師重教氛圍。倡導(dǎo)廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)；反對以教謀私。倡導(dǎo)語言文明、舉止大方；反對粗魯庸俗。因此，教學(xué)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為規(guī)范。教師作為特殊的職業(yè)群體，其勞動(dòng)始終具有示范性。新的時(shí)期新的形勢對師德師風(fēng)建設(shè)提出了新的要求。我們的學(xué)校工作始終把教師思想政治素質(zhì)的提高放在首位，努力以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)我們這支隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。講師品，甘于奉獻(xiàn)，誨人不倦奉獻(xiàn)是師德的根本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，“身教重于言教”，教師只有以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德的楷模，成為學(xué)生的表率，才能取得教育教學(xué)活動(dòng)預(yù)期的滿意效果。我們要深入學(xué)生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一個(gè)學(xué)生，和學(xué)生建立融洽和諧的師生關(guān)系。三、認(rèn)真排查，積極整改，盡快達(dá)到師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)要求俗話說得好：金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)。三查公眾形象是否良好有沒有拜金主義思想；有沒有利用家長謀取私利，向家長索要錢物；有沒有誘導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生私自繳費(fèi)補(bǔ)課；有沒有在家辦班，影響正常的教育教學(xué)工作；有沒有遠(yuǎn)離學(xué)生家長的吃請；有沒有參與賭博、酒后駕車、進(jìn)入不健康的娛樂場所的現(xiàn)象，等等。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時(shí)。教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。