【正文】 個學(xué)生全對。因為分值較小，失分不多。第五大題看圖選擇正確的音節(jié)。只有9個學(xué)生全對。第四大題看圖把音節(jié)補充完整。大多學(xué)生是因為小252。這樣的題雖然經(jīng)常訓(xùn)練，但是做得也不好。個別學(xué)生在此題失分較多，如劉子碩失去9分，李銘軒失去11分，倪迎波失去8分。這道題做得不是太好。第二大題讀一讀按要求分類。其中因為沒有聽清要求，唐歌寫成了鼻韻母，丁家俊寫成了聲母。第二小題寫出用豎和半圓組成的不同聲母，只有丁家俊一個學(xué)生寫成了后鼻韻母，估計是沒有聽清要求。學(xué)生做得很好。我班這次語文成績總體來看還算可以。第三篇：小學(xué)語文期中考試質(zhì)量分析小學(xué)語文期中考試質(zhì)量分析小學(xué)一年級語文期中考試質(zhì)量分析本次期中考試，小學(xué)一年級的語文試卷總體來看難易適中，只是覆蓋面不全。2．在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。作文教學(xué)，要從要求入手，教給學(xué)生審題的方法，提高審題能力。閱讀教學(xué)中多結(jié)合上下文理解和體會詞語含義。五年級：應(yīng)著重加強(qiáng)課外練習(xí)。4．教會學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力：多教怎么學(xué)，少教怎么做。2．在平時教學(xué)中，要注重語言的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識面，適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生人技能。作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。對個別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。利用學(xué)后班時間練習(xí)寫字。從卷面的情況看，學(xué)生在寫字方面對漢字的基本筆畫，間架結(jié)構(gòu)的書寫欠規(guī)范，學(xué)生在卷面上出現(xiàn)的錯別字較多。平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高審題的能力。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時為學(xué)生做好榜樣。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供連筆的機(jī)會，提倡與生活實踐密切聯(lián)系起來。不論是課內(nèi)還是課外閱讀，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，完整答題，努力答全面，培養(yǎng)正確解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題以及做完試卷后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，從每次作業(yè)，每次練習(xí)開始嚴(yán)要求。督促學(xué)生熟讀、背誦課文。二年級 ：通過這次質(zhì)量檢測，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。教學(xué)注意面向全體學(xué)生，努力使每個學(xué)生都有不同程度的提高，采取以好帶查的方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。扎實的語文基礎(chǔ)是成功解決語文問題的關(guān)鍵，語文基礎(chǔ)訓(xùn)練講究一個“嚴(yán)”字，教師及學(xué)生的態(tài)度都要嚴(yán)肅，教師的教風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生的要求要嚴(yán)格。注重雙基。這次作文題目范圍較大，大多數(shù)學(xué)生完成的很好。但同時也要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。還有就是改轉(zhuǎn)述句出錯的較多，看來學(xué)生對句子的轉(zhuǎn)換理解的不透徹。第三小題出錯的原因是基礎(chǔ)知識較差，不明白什么是音序，當(dāng)然就不會做對這道題了，在以后的復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)這方面的練習(xí)。六年級語文：一 第一部分： 拼音與識字、總的來看還不錯。改進(jìn)措施：這次成績還可以，通過這次考試讓我知道學(xué)生那部分掌握的不是太好。選擇第二個題目的還可以。課本內(nèi)的只是掌握的不錯，課外的知識欠缺。需要加強(qiáng)練習(xí)。8.、給下面的句子加上標(biāo)點符號。學(xué)生課內(nèi)知識掌握的還可以，課外的欠缺。學(xué)生的基礎(chǔ)還可以，大部分能拿到滿分。需要加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)真程度。屬于基礎(chǔ)知識，基本上都能拿到滿分。這一塊學(xué)生掌握的還可以。一、考試情況本次考試情況還可以，學(xué)生的寫作不是太理想?？傮w來看，學(xué)生寫得較好，但少數(shù)學(xué)生由于語言積累不夠，也出現(xiàn)了失分現(xiàn)象。但同時也要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。第七部分：句子修改，精彩回放，本題是考查學(xué)生對書本知識的掌握情況，都是書上課文中或園地中的，大部分同學(xué)做得較好。第六部分：加上標(biāo)點符號，此題學(xué)生在句子排比的情況下對分號、頓號、逗號的掌握不是太準(zhǔn)確，如：“最深的大洋是太平洋，最大的動物是藍(lán)鯨，最大的沙漠是撒哈拉大沙漠，最高的山峰時珠穆朗瑪峰?！敝饕蚴菍W(xué)生沒認(rèn)真掌握書本知識，抓緊學(xué)生對書本認(rèn)識的掌握。四年級語文：二、卷面情況分析第一、二部分：看拼音寫詞語、給加點的字選擇正確的讀音，總的來看還不錯，但有個別學(xué)生對于復(fù)雜難寫的字掌握得不牢，要加強(qiáng)這部分學(xué)生的語文基本功。(6)九在習(xí)作方面有學(xué)生一字沒寫，也有學(xué)生胡亂堆砌，由此可見少數(shù)學(xué)生對習(xí)作已失去興趣，在學(xué)習(xí)的路上停步不前了。把字句學(xué)生在這部分做的比較好，但是反問句改陳述句這一題中作對的很少，可能是剛接觸這樣的句型，學(xué)生還掌握不透徹。(2)照樣子，填上合適的詞語這道題中大多數(shù)學(xué)生在寫，把綠寫成（綠色），白寫成（白色）.(3)五題選詞語填空這道題中出錯率較少。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。1．重積累。三年級語文：考試已經(jīng)結(jié)束，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。也有極個別學(xué)生識題差，沒有扣住中心來寫，還有的因格式、錯別字等造成失分?？谡Z交際考查了學(xué)生與別人的交往能力，大部分同學(xué)能做到有禮貌地說話，并能書寫正確，只有個別同學(xué)不知如何說。許多學(xué)生沒有將短文好好閱讀就慌忙作答，理解不到位從而造成錯誤。第十一題：閱讀短文本題分課內(nèi)閱讀和課外閱讀。第八題學(xué)生做的比較好，考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，可見都掌握的很好。第六題加標(biāo)點這部分學(xué)生還是不太會做，弄