【正文】 源的行蹤。三、知識梳理一詞多義復(fù)復(fù)前行（又）乃乃大驚（于是，就）不復(fù)出焉（再）乃不知有汗（竟）舍便舍船（離開、放下）尋尋向所記（尋找）屋舍儼然（房屋）尋病終（不久）志處處記之（作標(biāo)志）為捕魚為夜（作為）尋向所記（標(biāo)記）不足為外人道（對）古今異義詞（知識清單）鮮美古：鮮艷美麗今：食物味道好交通古：交錯相通今：各種運(yùn)輸事業(yè)的總稱 妻子古：妻子和子女今：男子的配偶絕境古: 與人世隔絕的境地今：沒有出路的境地?zé)o論古：不要說，更不必說今：連詞，表條件不同結(jié)果不變 不足古：不值得今：不充足，不滿如此古：像這樣今：這樣儼然古：整齊的樣子今：形容很像同義、近義詞悉如外人——具答之——咸來問訊——皆嘆惋（都）緣溪行——便扶向路（沿著）語云——為外人道也（說）便要還家——延至其家（邀請）通假字便要還家，“要”，通“邀”，邀請。（學(xué)生提問不懂的字詞、句子，老師作解釋，然后總結(jié)）理解掌握下列詞語：緣（沿著）異（對……感到奇怪）鮮美（鮮嫩美麗）落英繽紛（落花滿地）豁然開朗（寬敞明亮）屬（類）阡陌（田間小路）交通（交錯想通）黃發(fā)垂髫（老人和小孩）怡然自樂（自得其樂）乃（竟然）具（通“俱”，全部的，詳細(xì)的）要（通“邀”，邀請）咸（全，都）妻子（妻子和子女）邑人（同縣的人）絕境（與世隔絕的地方）間隔（隔絕）無論（更不用說）延（邀請）去（離開）不足（不值得）道（說，講）志（作動詞為“做記號”，作名詞為“記號”）及（到了）詣（拜見）遣（派遣）欣然（高興）規(guī)（打算）尋（不久）問津（探詢渡口）五、小結(jié)陶淵明的概括重點字詞的翻譯背誦課文第二課時【教學(xué)要點】總結(jié)文言詞語、檢查背誦情況【教學(xué)步驟】一、回顧舊知識引入課文。（三）學(xué)生齊讀課文。如：“①問今是問世，②乃不知有漢．(3)無論魏晉、加著重號的調(diào)應(yīng)重讀，語調(diào)稍慢；第①句讀得略平緩．②③句讀得有起伏；第①句與②③句間停頓略久，②③句連接要緊湊。如“忽逢／桃花林，夾岸／數(shù)百步，中無／雜樹，芳草／鮮美，落英／繽紛。如“便要還家”中“要”讀“邀”，不讀“耀?；?“驥”讀記”，不讀義”；“此中人語云?中“語”舊讀玉，現(xiàn)不作要求。）詣（y236。n）隔阡陌（qiān）垂髫（ti225。）郡（j249。）平曠（ku238。背景：（見教學(xué)參考中介紹）題解：《桃花源詩并記》，“記”是“詩”的序言，“記”是一種文體，看到《清單》里的解釋?！?它出自我們今天要學(xué)的《桃花源記》。點撥：答對意思即可。答案：1．與課文“土地平曠??怡然自樂”一段文字一致。（4）老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。（2）又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。 ti225。答案：1．陶淵明《桃花源記》 2．hu242?！揪毩?xí)題答案及點撥：一、所考知識點：1．文學(xué)常識，生字注音2．實詞的翻譯3．譯句。2．這些詩句描繪了怎樣的社會情景？ 描繪了“春蠶收長絲，秋熟靡王稅”，沒有階級，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，自食其力，和平寧靜，古樸自然，怡然自樂的社會情景。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。⑤俎豆：祭器。③靡：沒有。怡然有余樂，于何勞智慧？（注釋：①肆：致力。草榮識節(jié)和，木衰和風(fēng)厲。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。老人、小孩都高高興興，自得其樂。有肥沃的田地、美麗的池沼，以及桑樹、竹林之類。（2）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 再走幾十步，就一下子變得開闊明亮起來。（1）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。o）3．解釋下面句中加粗的詞語。）然開朗屋舍儼（yǎn）然阡（qiān）陌（m238。2．給下面加粗的字注音。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。阡陌交通，雞犬相聞。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。便舍船，從口入。復(fù)前行，欲窮其林。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。比喻君子不同流合污的句子是比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是比喻君子通達(dá)事理，行為方正的句子是比喻君子志潔高濂，儀態(tài)端正，令人敬重的句子是核舟記一．通假字第三篇：桃花源記練習(xí)《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案城南初中八年級備課組執(zhí)筆：趙軍審核：八年級備課組姓名：班級：學(xué)號：一、閱讀下文完成文后問題晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。斯是陋室（）往來無白?。ǎo絲竹之亂耳（）可愛者甚蕃（）出淤泥而不染（）濯清漣而不妖（）（）六．練習(xí)（）A.:山不/在高，有仙/，草色/入簾青，西蜀/，花之/隱逸者也《陋室銘》中的原句回答。(2)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實社會。（）（）(隔斷，隔絕)(互相通達(dá))(副詞，竟，竟然)(介詞，對、向)（）“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。C.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點，因為他們害怕世人來破壞他們和平安寧的生活。()(類)(熟悉)(邀請)(邀請)()，無論魏、晉()。，意外撞入桃源，被告知不得外傳，再到外人復(fù)尋無果而終的順序行文，脈絡(luò)清晰，引人入勝。，很多語句已凝固為成語而沿用至今。（2）自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。13．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。D．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)它的似有似無。B．在聽了漁人對外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日，世上已千年”的時光易逝。9．請用簡潔的文字補(bǔ)充下面對“漁人”行蹤的概括：發(fā)現(xiàn)桃花源→→做客桃花源→離開桃花源→。A、芳草鮮美 陶后鮮有聞B、悉如外人 悉以咨之C、有良田美池桑竹之屬 屬予作文以記之D、設(shè)酒殺雞作食 食之不能盡其材8．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)村中聞有此人，咸來問訊。5．下列四組句子中加點詞意思相同的一組是（）①其中往來種作②見漁人，乃大驚王侯將相寧有種乎至若春和景明，波瀾不驚③既出，得其船④設(shè)酒殺雞作食所識窮乏者得我與衣食所安，弗敢專也6．把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語?！跋嗝赁r(nóng)耕，日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對桃源人終日耕作不得休憩的同情?！巴恋仄綍?，……黃發(fā)垂髫并怡然自樂”一段文字，與《桃花源詩》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。④俎（zǔ）：古代祭祀時放祭品的器物。②靡（mǐ）：沒有。童孺縱行歌，斑白歡游詣。荒路曖③交通，雞犬互鳴吠。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。D.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。，可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——辭別桃花源。九．練習(xí)“通”字與“才通人”中的“通”意思相同的一項是（）。具答之。：形容高興而滿足的樣子。借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。：原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。第二篇：桃花源記練習(xí)桃花源記一．通假字便要還家（）二．一詞多義：武陵人捕魚為業(yè)（）不足為外人道也（）：便舍船（）屋舍儼然（）：具答之（）一一為具言所聞（）：處處志之（）尋向所志（）：忘路之遠(yuǎn)近（）漁人甚異之（）聞之，欣然規(guī)往（）6.））7.））三．詞類活用（），欲窮其林（）（）（）四．古今異義（）（）3.）（）（）（）（）（）（）（）五．解釋劃線