孤獨(dú)癥的診治-文庫(kù)吧資料
2024-10-04 00:52本頁(yè)面
【正文】 操作智商較言語(yǔ)智商高，運(yùn)用機(jī)械記憶和視覺(jué) 空間能力來(lái)完成的工程成績(jī)較好，而靠把握意義的能力來(lái)完成的工程成績(jī)相對(duì)較差 第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。 第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。 四、孤獨(dú)癥的臨床特征 4 ? 刻板重復(fù)的行為障礙 ? :不愿改變?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣；拒絕探索新事物。 四、孤獨(dú)癥的臨床特征 3 ? 語(yǔ)言交流障礙 ? :刻板、重復(fù)及模仿語(yǔ)言；代詞錯(cuò)用；不善于描述和表達(dá)；語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的異常 ? :1歲時(shí)叫他的名字他毫無(wú)反響，對(duì)于大人說(shuō)的話不理不睬，使母親疑心他是個(gè)聾子。 四、孤獨(dú)癥的臨床特征 2 ? 核心病癥 社會(huì)交往障礙。男童發(fā)病率高于女童。 三、兒童生活技能開展簡(jiǎn)表 2個(gè)月 能微笑，面部有表情，眼隨物體轉(zhuǎn)動(dòng) 4個(gè)月 伸手抓面前物體 6個(gè)月 能分辨熟人和陌生人 8個(gè)月 能握餅干吃 10個(gè)月 能模仿成人的動(dòng)作，如拍手、招手、能抱奶瓶喝 1歲 穿衣能配合，用杯喝水，能說(shuō)出個(gè)別物品的名稱 2歲 會(huì)表示大小便，懂命令，會(huì)用勺子吃飯 3歲 說(shuō)自己的姓名，會(huì)洗手、洗臉，穿脫簡(jiǎn)單衣服 ~5歲 穿脫一般衣服，大便后能清潔，能自己去附近小朋友家 5~ 能穿鞋左右不弄錯(cuò)，自己換臟、濕衣服，能前往約 1千米遠(yuǎn)常去的地方，能獨(dú)立上學(xué)校 ~8歲 自己洗澡 ,能照吩咐打掃房間 ~ 自己剪指甲，根據(jù)天氣更換衣服，能買票乘車到常去的地方，能按路線說(shuō)明獨(dú)自步行 20分鐘的距離 第十頁(yè)，共三十四頁(yè)。 第八頁(yè)，共三十四頁(yè)。 一、動(dòng)作的開展 ? 〔一〕動(dòng)作開展的規(guī)律： ? ? (任何一個(gè)兒童的動(dòng)作開展總是沿著抬頭 翻身 坐 爬 站 行走的方向成熟的 ) ? ? 第七頁(yè)，共三十四頁(yè)。兒童心理開展有明顯的時(shí)限性，如語(yǔ)言開展的關(guān)鍵時(shí)期是 1~5歲，如過(guò)了 5歲還沒(méi)有語(yǔ)言能力，那么完全學(xué)會(huì)語(yǔ)言的時(shí)機(jī)極少。 正常兒童心理開展的特點(diǎn) ? 兒童時(shí)期心理開展迅速，如其動(dòng)作由出生時(shí)僅能平臥活動(dòng)，到 1~2歲就開展到能獨(dú)立行走四處奔跑。 ? DSMⅢ 第一次將孤獨(dú)癥歸類于 PDD ? DSMⅢ R明確了本癥的三大類根本病癥，提出起病于 36個(gè)月以前，并將孤獨(dú)癥、不典型孤獨(dú)癥、 Rett綜合征、 Heller綜合征、 Asperger綜合
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