【正文】 ，讓我受益匪淺。我想，在教師專業(yè)化成長的道路上走得更高、更遠(yuǎn)，這是他們的期望，也是我的愿望。最后，個(gè)性感謝教育部、省教育廳、市教育局和學(xué)校為我?guī)Ыo這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝東北師大物理學(xué)院帶給了豐富多彩的`報(bào)告和活動(dòng)，感謝侯老師、各位班主任和服務(wù)志愿者付出的辛苦努力；感謝各位講課專家為我們奉獻(xiàn)了理論高、實(shí)效強(qiáng)的專題報(bào)告；感謝長春的朋友們的熱情款待；感謝學(xué)員之間互相的幫忙和交流。在大街上不怕迷路，一打聽就有人熱情地告訴你，甚至引領(lǐng)你，這一點(diǎn)許多學(xué)員都有同感。不知是巧合還是正常，長春不冷。我想，這就應(yīng)也算培訓(xùn)的收獲吧？⑹第一次到長春，感覺很好，談?wù)勯L春印象吧。只是此刻回頭來看，覺得其中的觀點(diǎn)和語言有些幼稚。每一天聽課的時(shí)候，就在體會(huì)專家的思想，捕捉閃現(xiàn)的火花，記錄點(diǎn)滴的感悟，每一天晚上大約用3個(gè)小時(shí)寫下來?？茖W(xué)探究就應(yīng)成為承載過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀兩個(gè)維度課程目標(biāo)的主要載體，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，有待于繼續(xù)在理論和實(shí)踐中探索。尤其是《研究物體的擺動(dòng)》（美國）和新西蘭中學(xué)學(xué)生選取課題并實(shí)際探究（哪種牌子的洗衣粉效果更好）的案例，學(xué)生真正經(jīng)歷了探究的過程，充分體現(xiàn)了探究的特征，值得思考和借鑒。此事雖不十分急迫，但卻十分重要。目前我也就應(yīng)思考自我的中長期發(fā)展規(guī)劃，要從學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展出發(fā)，選取具有前瞻性的生長點(diǎn)。所有有助于培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的方法，都能夠融入到教學(xué)中，而且要有意識(shí)地發(fā)揮其培養(yǎng)情感態(tài)度與價(jià)值觀的功能。這個(gè)目標(biāo)達(dá)成了，知識(shí)和技能會(huì)有，過程和方法也會(huì)有，因?yàn)楦信d趣，因?yàn)橛泻闷嫘暮陀鋹偢?。只有有心人才能在平凡的教學(xué)生涯中創(chuàng)造出自我的東西，只有有理想的教師才能告別過去，不斷的創(chuàng)造，給自我?guī)碡S富的專業(yè)化生活，給學(xué)生帶給更多的“幸福感”！⑶在聽報(bào)告的過程中，自我一向在思考關(guān)于情感態(tài)度與價(jià)值觀的問題。趙智凱老師對(duì)各種版本教材中電學(xué)部分資料的順序和資料設(shè)置的深度挖掘和解讀，李曉佟老師對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和改善的執(zhí)著，實(shí)驗(yàn)中包含的巧妙構(gòu)思，以及其中對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透和熏陶，姜蘭老師所述教研組常規(guī)備課和教學(xué)的細(xì)與實(shí)，這些都著實(shí)讓人敬佩，十分值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。王顯峰老師課題設(shè)計(jì)之巧妙讓人嘆服，他的設(shè)計(jì)里常常暗含著東北人特有的詼諧和幽默，語言極富感染力和沖擊力。我想，沒有理論支撐的話，很難走得更遠(yuǎn)、更高。由此還是想到理論對(duì)教師的作用——幫忙我們識(shí)別和確認(rèn)自我的實(shí)踐行為，帶給一面面鏡子和一個(gè)標(biāo)尺；帶給指導(dǎo)和引領(lǐng)，幫忙我們走出迷惑和困難；帶給溝通與對(duì)話的對(duì)象；提高我們的鑒別決定力，為我們熟悉的事件帶給不熟悉的闡釋，為我們帶給另外的工作方式，刺激我們改變自我的實(shí)踐。這也正說明人類的學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的，深入地研究學(xué)習(xí)理論，能夠更有效地指導(dǎo)我們的教學(xué)。良好的教學(xué)行為背后，必須有教育心理學(xué)理論的依據(jù)；問題教學(xué)行為的背后，也總是存在教育心理學(xué)層面的原因。⑴關(guān)于教育心理學(xué)理論，我常常是敬而遠(yuǎn)之的。有讀書與行路的快意，有“亂花漸欲迷人眼”的繽紛，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上聽來終覺淺，絕知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陸游詩二字，聊表己意）。總之，在這次培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進(jìn)性，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自我今后教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。在今后要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)透過培訓(xùn)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新。一、教育觀念的更新當(dāng)今的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。篇14：國培感言經(jīng)過國培的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。我堅(jiān)信，撥開迷霧，一定能見到陽光。本次培訓(xùn)，專家編寫的教學(xué)簡報(bào)，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。再有，學(xué)員之間的互動(dòng)交流提擔(dān)升了我的教學(xué)技能。作為一名教師，在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的差異，進(jìn)行因材施教，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。其次，豐富多彩的的課例，開闊了我的視野。眾多專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)觀給了我耳目一新的感覺，他們課堂上那種信手拈來、渾然天成的教學(xué)風(fēng)格讓我敬佩不已。他們的講座、課堂實(shí)踐不僅使我深受啟發(fā)，更使我開闊了眼界。短短的兩個(gè)月的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。無論以后是否還有這樣的機(jī)會(huì)、這樣的方式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我都要繼續(xù)尋橋覓舟，朝著這個(gè)方向，一步一個(gè)腳印堅(jiān)定地走下去，重新塑造一個(gè)嶄新的自己！篇13：國培感言這次能有幸參加中西部教師國培學(xué)習(xí)，真的是非常榮幸。沒有隔閡，沒有屏蔽，一切盡在眼前，學(xué)習(xí)的氛圍特別濃厚，國培是我們的學(xué)習(xí)之家，在這里，我們勤奮樂學(xué)，在這里，我們共同進(jìn)步，在這里，我們手挽著手，在這里，我們無聲的互動(dòng)與交流。學(xué)員們來自四面八方，雖不曾相識(shí)，卻似曾相識(shí)，雖沒有見過面，卻如同熟悉的老朋友。（二 ）一杯香茗，放在桌旁，一雙靈動(dòng)的雙手在鍵盤上飛舞，屋外寒風(fēng)凜凜，室內(nèi)卻溫暖如春。篇12：國培感言國培 我們的學(xué)習(xí)之家劉麗姝（一）窗外，雪花飄飄，萬家燈火，我坐在電腦前，一遍又一遍地敲擊著鍵盤，一行行的文字，一種種的心情，從我的指尖傾瀉而出，堆積成一個(gè)個(gè)愉快的笑臉。經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎樣能夠，怎樣能勝任更多的教育教學(xué)工作生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自我不被社會(huì)所淘汰，僅有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自我的模范行為，影響教育學(xué)生。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的夢想，其教育必定失敗。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學(xué)生?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何”“其身正，不令而行。以身作則，為人師表。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自我的批評(píng)侮辱之話泛濫。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹立自我的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。熱愛學(xué)生，誨人不倦。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。篇11：國培感言經(jīng)過國培，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。鮮花那蓓蕾的芬芳，是為了那無垠的活土。感謝國培讓我成長，祝福國培遍地生根，處處開花。裊裊婷婷的風(fēng)姿，搖拽在每一個(gè)學(xué)員的心中。八朵蓮花爭相開放。在教育技術(shù)的培訓(xùn)中，汲取著各個(gè)模塊的營養(yǎng)。這簇新枝鮮鮮的，嫩嫩的散發(fā)著春的氣息。這簇新枝就教學(xué)技術(shù)。如果說教育是一株大樹，國培就是那縷縷春風(fēng)。晚上忙完家務(wù)加班加點(diǎn)。當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T，已經(jīng)盡心竭力的對(duì)我們培訓(xùn)，可是我們更渴望有這樣的機(jī)會(huì)飽嘗新知識(shí)的甘甜。各種教育設(shè)備的配套。先是學(xué)雜費(fèi)的減免，書本的免費(fèi)使用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的39。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。研討篇10：國培感言早就聽說國培，也非常希望自己能參加國培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國培，通過緊張有序的學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣。把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。通過到幾所名校的觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋也受益很多。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。三、在國培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想每位專家，學(xué)者從自己研究方面的深厚學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中體育教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。二、在國培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性統(tǒng)一起來。體育課不僅僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與競爭意識(shí)。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治國培帶給我的好處葛建林我非常有幸參加了國培計(jì)劃中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。每個(gè)模塊培訓(xùn)目標(biāo)明確，模塊內(nèi)容配置科學(xué)，以實(shí)用為主，兼顧技術(shù)發(fā)展前沿。承訓(xùn)的湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)與成人教育學(xué)院為這期培訓(xùn)精心制定了培訓(xùn)計(jì)劃。在這短短的兩個(gè)月里，我學(xué)到了以前所沒接觸過的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了全國各地的同行朋友，這些都給我留下了美好的回憶!兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間雖然非常短暫，但對(duì)我們?nèi)松^的影響卻是長遠(yuǎn)的，非常感謝湖北工業(yè)大學(xué)為我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)愉快的而又充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，這次培訓(xùn)就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，讓我的心中充滿了陽光和渴望，教學(xué)理念有了新的轉(zhuǎn)變，工作方法有了更新的創(chuàng)新，我會(huì)因?yàn)檫@次的培訓(xùn)而改變，在本次培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我會(huì)在自己的崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，為我們國家的中職教育事業(yè)，為我們學(xué)校發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會(huì)是曲折而永無止境的，但這兩個(gè)月在湖北工大的一起學(xué)習(xí)的39。通過交流和討論活動(dòng)，我們了解各個(gè)兄弟學(xué)校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。非常值得慶幸的是這次參加培訓(xùn)的老師們都是來自全國各個(gè)省市的一線骨干教師，兩個(gè)月共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。通過企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，使我們加深了對(duì)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)，縮短了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的距離，這將有助于中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和課程開發(fā)與改革。在學(xué)習(xí)中,我覺得有如下收獲:一是通過公共理論學(xué)習(xí)，尤其是經(jīng)過國內(nèi)職教方面著名專家名師，如陳鋼教授、吳振彪教授及李夢卿教授等的精彩演繹，學(xué)習(xí)到當(dāng)前我國職業(yè)教育最新研究成果和前沿理論，進(jìn)一步提高和豐富了自己職業(yè)教育理論水平，開闊了視野，使我對(duì)職業(yè)教育改革和課程開發(fā)有更系統(tǒng)更科學(xué)更全面的認(rèn)識(shí)，夯實(shí)了基礎(chǔ)，也為課程改革與專業(yè)建設(shè)指明方向，對(duì)我校的教育教學(xué)改革與課程開發(fā)將起到極大的指導(dǎo)與促進(jìn)作用，二是經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，對(duì)機(jī)電技術(shù)的應(yīng)用的理解加深，在學(xué)到如plc、單片機(jī)的原理及接口技術(shù)等專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，使我在教學(xué)方法與技能方面也頗受啟發(fā)，課程通過培訓(xùn)老師通俗易懂講授，使我們這些不同層面、對(duì)培訓(xùn)的需求有差異的學(xué)員都有所獲。培訓(xùn)計(jì)劃總體上分教育方法與專業(yè)技術(shù)兩大類三個(gè)模塊進(jìn)行，分別是教育方法、機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)。篇7：國培感言兩個(gè)月前，xx年湖北工業(yè)大學(xué)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級(jí)培訓(xùn)班舉行了隆重的開班典禮，帶著學(xué)校的囑托與期望，我們從全國各地來到湖北工業(yè)大學(xué)，相聚在美麗的江城武漢，開始了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活。專家、教授的講解不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。三、要有多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)