【正文】 國(guó)培平臺(tái)像一架云架，讓我不斷的向上努力攀登。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類(lèi)似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。教師有神圣的職責(zé)，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負(fù)責(zé)任，為教師這個(gè)稱(chēng)呼負(fù)責(zé)任！“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個(gè)道理。把靜態(tài)的課本講成動(dòng)態(tài)的課程，牢牢吸引住學(xué)生，做到真正的師生互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受知識(shí)，這也有助于形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。而在于你的心情！篇25：國(guó)培感言我很榮幸能參加這次國(guó)培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會(huì)，我有很多收獲，不斷成長(zhǎng)，給了我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)，激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。這些學(xué)生也許在某些方面不擅長(zhǎng)，但他們身上總有一些發(fā)光點(diǎn)，只要你善于發(fā)現(xiàn)，那你的教育就是成功的了！我不再糾結(jié)學(xué)生的成績(jī)好不好這個(gè)問(wèn)題，每天開(kāi)開(kāi)心心上課就是一個(gè)最大的樂(lè)趣。為了早點(diǎn)完成國(guó)培任務(wù)，有空我就上網(wǎng)聽(tīng)課，剛開(kāi)始就是聽(tīng)如何做“三心”教師！當(dāng)聽(tīng)到“心情要好”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，突然感悟：人生其實(shí)有兩面，當(dāng)你一直對(duì)它微笑時(shí)，它也會(huì)對(duì)你微笑。篇24：國(guó)培感言作為一名從教了二十年的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，大多數(shù)時(shí)候教的是普通班，沒(méi)遇到過(guò)非常優(yōu)秀的學(xué)生。我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助。三、“國(guó)培”為我排疑解難教師在根據(jù)新課標(biāo)、采用新教材實(shí)施教學(xué)中，遇到許多困惑，如對(duì)課程目標(biāo)的理解，對(duì)新教材的理解，對(duì)教材內(nèi)容的先后順序處理，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究各個(gè)環(huán)節(jié)的理解等，很急切希望專(zhuān)家、同行的指導(dǎo)和幫助，而國(guó)培培訓(xùn)就提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)生通過(guò)探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)。篇23：國(guó)培感言本人參加了2011年“國(guó)培計(jì)劃廣西農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我將學(xué)到的新理念應(yīng)用到教學(xué)工作中取得了良好的效果，讓我對(duì)教學(xué)工作更加充滿信心。采用參與式、合作式。在課改中，教師對(duì)新的課程理念的領(lǐng)悟需要一個(gè)過(guò)程，在這一過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不同思想的碰撞，因此，我們要尊重教師的不同觀點(diǎn)，并通過(guò)深入的研究加以驗(yàn)證。教研員在與同行、教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交往時(shí)，應(yīng)該樹(shù)立以教師為本的管理思想，建立真誠(chéng)、平等、有效的交流與溝通的氛圍與方式。協(xié)作是多方面的，包括與教研機(jī)構(gòu)、與課題組、與其他學(xué)科、與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。并能以正確、流暢、簡(jiǎn)略的口頭、書(shū)面表達(dá)向教師傳遞新的教育教改信息。要能根據(jù)學(xué)校條件、教師素質(zhì)來(lái)確定研究課題，以符合校情。一方面，教研員來(lái)自基層，來(lái)自教師，另一方面，教研員實(shí)踐在基層，課題、活動(dòng)乃至成果要回歸學(xué)校，回歸教師。第二，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)反思。這就要求教研員至少要做到三個(gè)一:（1）要有一本摘錄報(bào)刊介紹先進(jìn)教育理論、教育現(xiàn)狀的筆記，在筆記中要有自己結(jié)合本地實(shí)際提出推進(jìn)教研方略的心得。及時(shí)反思，不斷加強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，努力提高管理和組織能力。教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。這種力量是持久的、是積極向上的、是永無(wú)止境的、更是充滿動(dòng)力的，她激勵(lì)著我們每一名國(guó)培人應(yīng)時(shí)刻銘記：為中國(guó)而教。我們是勤奮的，每天嚴(yán)格按照研修計(jì)劃一步一個(gè)腳印地進(jìn)行著，仔細(xì)聆聽(tīng)著專(zhuān)家名師的講解，認(rèn)真地做好筆記并及時(shí)記錄心得體會(huì)；每天擠著公交來(lái)到影子學(xué)校用我們的眼耳口手等學(xué)習(xí)著名校的特色和經(jīng)驗(yàn)。在這里我們可以近距離與著名史學(xué)教授、名師交流，也可以接觸到當(dāng)今國(guó)內(nèi)外最新的39。南教學(xué)樓是國(guó)學(xué)樓，布置的有孔孟之道、景德鎮(zhèn)瓷器、京劇臉譜等，北教學(xué)樓是民族傳統(tǒng)風(fēng)格的，有剪紙、民族舞蹈、樂(lè)器、涂鴉墻等。還有教我們做紙藝的張老師，看著自己動(dòng)手做出來(lái)的玫瑰花覺(jué)得特別自豪，是張老師讓我知道原來(lái)自己的手也不是那么的笨。聽(tīng)她談話感覺(jué)很親切，如自家親人般。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的用心性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開(kāi)辟物理教學(xué)的新局面。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實(shí)際狀況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整與修改，或順此展開(kāi)或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識(shí)的節(jié)奏感。二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感透過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于這天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。是什么原因?qū)е隆斌w罰的故事重演呢？篇19：國(guó)培感言這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了，透過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)，真正地感受到了各位專(zhuān)家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機(jī)會(huì)。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。在我看來(lái)，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)職責(zé)。有句古話說(shuō)，“人有德于爾，爾不可忘。當(dāng)教師也有同樣的道理。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一齊，也遠(yuǎn)不如道德重要。除了道德，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自我理論水平更高、實(shí)踐潛力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。根據(jù)學(xué)生的不一樣個(gè)性特點(diǎn)，采用不一樣的教育方法。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展?！皣?guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)職責(zé)的重大和教育好處的深遠(yuǎn)?？傊?，這次培訓(xùn)使我真正體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，培育出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋?zhuān)錆M了智慧，開(kāi)闊了眼界。我相信有耕耘就有收獲。二、拓寬了自我的視野。一、教育觀念的更新。需要感謝的太多，唯有以更好的工作來(lái)回報(bào)他們，不負(fù)他們的厚望。之后，聽(tīng)王志峰說(shuō)，長(zhǎng)春的氣候很好，濕潤(rùn)又不是很冷，名副其實(shí)的北國(guó)春城！長(zhǎng)春人熱情好客，素質(zhì)極高。但是，讓我感到欣慰的是，日志的記錄不僅僅使這次培訓(xùn)的時(shí)光忙碌而充實(shí)，而且對(duì)培訓(xùn)資料的感覺(jué)也十分充盈和豐滿，總是覺(jué)得腦子里有一些想法，好像有話要說(shuō)。⑸這次培訓(xùn)對(duì)我而言，最大的收獲可能就是每一天都堅(jiān)持寫(xiě)了日志，所有的感想和收獲都是透過(guò)寫(xiě)日志激發(fā)和記錄下來(lái)的。當(dāng)深思之，須力行之?、汝P(guān)于科學(xué)探究，雖然各位專(zhuān)家在報(bào)告中時(shí)有提及，但作為專(zhuān)題，只有侯恕老師在11月1日下午的專(zhuān)題中，透過(guò)幾個(gè)案例的展示，提出了一些問(wèn)題。尤其是聽(tīng)了張憲魁老師介紹他歷經(jīng)三十年不輟的研究經(jīng)歷，十分敬佩，同時(shí)也深受啟迪。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度與價(jià)值觀是具有統(tǒng)帥性的目標(biāo)。例如，為幫忙學(xué)生形象化地認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)，他設(shè)計(jì)了檢測(cè)幽靈的小男孩的耳朵，設(shè)計(jì)了風(fēng)吹小旗的實(shí)驗(yàn)，這些都為學(xué)生想象和認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)做了很好的鋪墊；透過(guò)思維來(lái)引領(lǐng)學(xué)生的參與——思維的參與才是真正的參與；從“摳”的描述形象生動(dòng)地談物理概念的建立和量化描述過(guò)程?！M管我們不擅長(zhǎng)于理論，但是這不說(shuō)明我們不需要理論，恰恰相反，這說(shuō)明我們更需要理論的支撐和輔助?？v觀課程改革發(fā)展的進(jìn)程，能夠發(fā)現(xiàn)每一個(gè)時(shí)期都暗合著某種學(xué)習(xí)理論，這可能是人們有意識(shí)地、也可能是不自覺(jué)地利用學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)?，F(xiàn)對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行梳理，擇取幾點(diǎn)收獲和感悟，略加說(shuō)明。這就需要今后自我付出更多的時(shí)光和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要透過(guò)自我不懈的努力，必須會(huì)有所收獲。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。二、拓寬了自我的視野透過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，個(gè)性是一個(gè)被寄予厚望的教師，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，夯實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我受益非淺。對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。通過(guò)觀看培訓(xùn)課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開(kāi)闊了我的視野。各位專(zhuān)家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解?？偨Y(jié)本次國(guó)培，我感觸最深的有四點(diǎn)：首先，幸聆多位專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解就是一種精神享受。國(guó)培，給了我們一種全新的感受和體驗(yàn)，它讓我們認(rèn)識(shí)到自己離優(yōu)秀的距離，離專(zhuān)家的距離，更讓我們深刻地體會(huì)到學(xué)無(wú)止境真正的含義，學(xué)習(xí)是根本，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，才是為師之道。每天這個(gè)時(shí)候，便是最?lèi)芤獾臅r(shí)刻。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自我心中的夢(mèng)想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自我，書(shū)寫(xiě)出燦爛完美的未來(lái)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。我們身為中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。其身不正，雖令不從。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。相反，如果教師不熱愛(ài)自我的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)。下頭談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。唱響教育的春天 國(guó)培感言鳶鳥(niǎo)那矯健的雄姿，是為了那廣袤的蒼宇。東風(fēng)吹破了一池碧波，也飄散著醉人有清香。它把生機(jī)和活力帶給了每個(gè)學(xué)中，惠及了每個(gè)學(xué)生?？|縷春風(fēng)似剪刀，裁出了簇簇新枝。于是在這次國(guó)培中，白天盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，苦中作樂(lè)。九年義務(wù)的實(shí)行。差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見(jiàn)解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。交流學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過(guò)強(qiáng)化“教師的主導(dǎo)性”來(lái)充分調(diào)動(dòng)“學(xué)生的主體性”讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)，學(xué)到更多運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、一、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的核心是為了學(xué)生的發(fā)展。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。培訓(xùn)計(jì)劃總體上分教育方法與專(zhuān)業(yè)技術(shù)兩大類(lèi)三個(gè)模塊進(jìn)行，分別是教育方法、機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)。經(jīng)歷，將會(huì)像一曲催人奮進(jìn)的號(hào)角，激勵(lì)著我勇于探索不斷創(chuàng)新。學(xué)校不但為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。三是在企業(yè)實(shí)踐與崗位技能培訓(xùn)方面，我們?cè)谑邧|風(fēng)汽車(chē)公司進(jìn)行了十余天的現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，參觀了東風(fēng)技校、東風(fēng)設(shè)備制造廠、東風(fēng)商用車(chē)公司車(chē)身廠、通用鑄鍛廠、東風(fēng)汽車(chē)變速箱廠、東風(fēng)商用車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)廠及東風(fēng)汽車(chē)總裝備廠等。承訓(xùn)的湖北工業(yè)大學(xué)職業(yè)與成人教育學(xué)院為這期培訓(xùn)精心制定了培訓(xùn)計(jì)劃。我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和擴(kuò)展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我要找準(zhǔn)定位，不偏失方向。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者。最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華?？傊ㄟ^(guò)觀看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。為了符合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題，以提高自己的教育科研能力。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大