國培培訓(xùn)感言精選-文庫吧資料
2025-04-05 21:31本頁面
【正文】 三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起子不教，父之過，教不嚴，師之惰之責(zé)任?！ 〖热粸楦?，就要遵循子不教，父之過的古訓(xùn)。 真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的?！ 栍械掠谌?，爾不可不忘也。 教師切勿將此言理解為可以用家長的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。 一日為師，終身為父是學(xué)生對老師的尊敬之言。 封建社會把這個關(guān)系顛倒了?！ 》饨ㄉ鐣锢习傩辗Q當(dāng)官的為父母官，是期待這些官能為民辦事，也是對好官的一種尊稱。 好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 對教師來說，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴?！ ∵@力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本?！ 〉珜W(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。 學(xué)生接近教師有很多原因。 學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大?！ ∽鳛榻處?，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。 這也是自己應(yīng)該長期堅持奮斗的目標(biāo)?！ W(xué)生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1