國(guó)培培訓(xùn)感言精選-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 21:31本頁(yè)面
【正文】 三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰之責(zé)任。 既然為父，就要遵循子不教，父之過(guò)的古訓(xùn)?！ ≌嬲袔煹碌慕處熂词褂卸饔趯W(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的?！ 栍械掠谌?，爾不可不忘也。 教師切勿將此言理解為可以用家長(zhǎng)的身份來(lái)干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生?！ ∫蝗諡閹?，終身為父是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。 封建社會(huì)把這個(gè)關(guān)系顛倒了?！ 》饨ㄉ鐣?huì)里老百姓稱當(dāng)官的為父母官，是期待這些官能為民辦事，也是對(duì)好官的一種尊稱?！ 『玫膸煹聨燂L(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。 對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴?！ ∵@力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本?！ 〉珜W(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意?！ W(xué)生接近教師有很多原因?！ W(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。 作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生?！ ∵@也是自己應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持奮斗的目標(biāo)?！ W(xué)生的認(rèn)知水平不同，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng)，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙
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