【正文】 訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領(lǐng)。讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征。小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基矗新課標理念強調(diào)語文教學過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即語文教學應(yīng)以學生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學科的工具性和人文性(語文姓“語”)，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。學語文培訓“國培計劃”小心得不學習就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學習就跟不上時代的發(fā)展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義?！吧畈皇鞘刂甏玫腻谙?，不是消極的自我研究，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價值”。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。（5）恰當?shù)剡M行總結(jié)評價，并把探究的熱忱延伸到課外，從而培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生獨立思考、敢于創(chuàng)新的精神。新課標引領(lǐng)下的課堂教學是以促進學生的發(fā)展為本，教學不再是簡單的知識的傳授，而是知識向智慧的轉(zhuǎn)化，是學生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。精心組織準確、簡略、富有藝術(shù)性的語言；精心設(shè)計富有思想性和思維性的問題；精心設(shè)計富有一定挑戰(zhàn)性的問題。用情感打動、感染學生，激發(fā)學生思維和興趣；用現(xiàn)代化教學設(shè)備，展示與教學內(nèi)容有一定關(guān)系的聲、像、畫等多媒體資料，將學生帶入一定的情景之中，使其在情景中碰撞出思想火花；利用學生日常生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境、提出問題；充分利用新教材的圖片，激發(fā)學生的探究欲望。（2）用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力，提高教學效率。語文教材絕不是語文教學的全部，教師不能依賴教材，要合理恰當?shù)倪\用各種教學手段，充分體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，真正提高學生的語文素養(yǎng)。把握好語文課堂教學環(huán)節(jié)是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在，而課堂教學效果如 何，除教師本身的素質(zhì)外，則取決于教學設(shè)計的優(yōu)劣，即看教師的教學理念、教 學方法和手段，教學過程中教與學的雙邊活動的構(gòu)思和安排是否達到最優(yōu)化。新課標的語文課程是開放而富有創(chuàng)新活力的，盡可能滿足不同地區(qū)、不同學校、不同學生的需求，并夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展，密切關(guān)注(請你支持)了當代社會信息化 的進程，推動了語文課程的變革和發(fā)展。新課標使語文課程植根于現(xiàn)實，面向世界，面向未來。所提出的語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)；能夠培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神。新課標根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。（3）新課標是一種積極倡導自主、合作、探究的學習方式。語文課程的人文內(nèi)涵是深廣的，語文材料是多元的，所以新課標重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，不刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。新課標注重培育學生熱愛祖國語文的思想感情，重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。對語文新課標的理解和認識。教育理念新穎： 可貴的是，在品德學科中能夠教會孩子在點滴中體會到做人的道理，如何與周圍的人相處，如何融入到社會。在這一個月的培訓當中，我們從的每一位專家和學者那里，學習了精湛的教學理論，學習了有效的教學方法。因此，即將結(jié)束的國培對于我來說是非常的不舍，更期盼有更多更好的平臺為今后自己的教學提供借鑒。一遍遍的學習那些優(yōu)秀的課堂實錄，并且下載下來以備以后繼續(xù)學習。通過本次培訓，我明白了作為新時代的幼兒教師，要去學習，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。幼兒教師不斷地審視自己的教學，質(zhì)疑自己的教學，對自身教學觀念、行為與思維方式的再認識、再創(chuàng)造，找出教學中低效或無效的問題，展開行動研究，生成新觀念、新教法、新措施，使低效或無效教學轉(zhuǎn)化成高效教學?！痹俅?，注重反思，提高教育教學科研能力。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。幼兒教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。看著同仁們充滿愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。其次，自已的學習、工作態(tài)度也更加嚴謹了。當好一名，首幼兒教師先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。幼兒教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養(yǎng)。這次培訓正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感謝各位專家辛勤地付出。通過這些天的培訓學習，我學到了很多幼兒教育教學理論知識,這些天的培訓學習也讓我明白了，作為一名新時代的幼兒教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師、研究型教師。在這次的培訓過程中，有歡樂，有疲勞，有收獲，更有思考。我可以十分便捷的在網(wǎng)上學習與交流，和眾多的同學雖不“面對面卻以”心連心”，真可謂是，妙不可言，樂在其中。如今卻“一橋飛架南北，天塹變通衢”。知識就是力量，感謝遠程研修平臺，給了我學習的機會，讓我收獲更多的知識，我會努力的！其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修學習，讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷，感受科技的進步給我們學習帶來的方便，我還充分利用這樣的學習機會，提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平。我要求自己要對每個孩子的愛都要是平等的，但我也不會去溺愛他們的。教師相信孩子了，孩子就能充分展示學習的過程，教師也就可以自如的開展教學活動了。通過理論學習與同行們的研討、交流、思維的碰撞，以及對自己教育教學的反思，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學中的有許多不足之處，也找到了在教育教學中的解決問題的方式方法和自己努力的方向。最后，借用王小英教授的一句話來結(jié)束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了！任幼兒教師；由理論忽然轉(zhuǎn)到實踐；使我自己有點摸不到頭腦；不知道如何來對幼兒開展教育；農(nóng)村由于各種因素的影響使得現(xiàn)在的教育模式還處在一個偏向小學化的上課狀態(tài)；我知道這樣的危害以前的國培以及各種網(wǎng)上培訓也說到了小學化的危害；但是農(nóng)村幼兒園硬件的落后以及各種玩具的缺失；再加上農(nóng)村家長對幼兒園教育的一種不理解；這都對我們工作的開展造成了很多的障礙；現(xiàn)在國家加大了對幼兒教育的投資以及重視；這使得我們幼兒教師得到了很大的鼓舞與振奮；隨著新園所的投入使用以及越來越多的幼兒教師加入到我們的隊伍中，我相信對于農(nóng)村幼兒園的老師來說我們的未來一定是一片光明的。沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興；治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關(guān)心和照顧我們，還義務(wù)的為我們做導游解說員。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。腹有詩書氣自華，是她追求的目標；樂于學習，是她的工作寫照?；使脜^(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關(guān)注。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與課程關(guān)系》、羅英智的《幼兒園五大領(lǐng)域教育目標、內(nèi)容與課程設(shè)置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試!加油吧!第二篇：幼兒教師國培研修感言幼兒教師國培研修感言在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。我牢牢地記住這番話，每當我走到教室門口時，我就告誡自己：一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學工作中去，面帶微笑接待小朋友們…除此之外，我還學到很多護理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導…俗話說：養(yǎng)兵千日，用在一時?！甭犃诉@位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說：“你一句微不足道的贊美，對別人的意義非凡。我所學的專業(yè)是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業(yè)有關(guān)吧。幼兒教師國培培訓感言【4】首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。因為欲望一旦過高，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負