四年級語文上冊27烏塔教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-10-03 22:39本頁面
【正文】 計劃。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……馬上拿糖給我吃（4）生存能力強。如：她告訴我“羅馬很熱，街上小攤賣的冰激淋和水都很貴，你要到超級市場去賣。如：說話間，它已經(jīng)穿好了黑T恤和牛仔褲、白球鞋，從柜子里取出一大瓶礦泉水裝進背包。（生交流）（三）了解烏塔?！旧鸀g覽全文標(biāo)畫】師：誰來說一說？（二）發(fā)表意見。（一）個性自讀。（4）烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說： “……你的話不合邏輯”。（2）不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼蒙眬地看看表，下午兩點半了。）師相機糾正不對的地方。指名朗讀課文長句或難讀的句子，其他生評價。（四）檢查課文朗讀。(出示課件)師：老師檢查一下大家課文讀得是否認(rèn)真仔細。學(xué)生自由朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。（2）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將難讀的句子多讀幾遍。）二、初讀課文，整體感知。你們有過旅游的經(jīng)歷嗎？去過哪兒？怎么去的？有獨自一個人旅游的經(jīng)歷嗎？有個德國小姑娘，她14歲就一個人周游歐洲，她的名字叫－－烏塔（板書課題）下面就讓我們一起學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識一下這位了不起的小姑娘。（2）從敘述、描寫中了解人物特點，感悟較深層意思并談出自己的見解。4．能對文中的人和事進行評價，能主動與同學(xué)交流自己的見解。2．能正確、流利地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。但在閱讀后缺乏與同學(xué)交流自己見解的主動性，需要在課文學(xué)習(xí)中加強練習(xí)和培養(yǎng)?！緦W(xué)情分析】四年級的學(xué)生有過旅游的經(jīng)歷，但受家庭的影響，沒有孩子獨自外出的經(jīng)歷，文中人物的故事對于孩子們來說是個傳奇，因而喜歡閱讀本文。先寫“我”在羅馬的一個旅館里結(jié)識了德國小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽；接著寫晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長、安排之細、準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識世界的想法；最后寫烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。本文是一篇略讀課文，主要講述的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個少年的自立意識和獨立生活的能力，以及她對生活的熱愛。：（題目）從《烏塔》想到的 六 板書設(shè)計：烏 塔我看烏塔：熱情、活潑、有主見、有愛心、獨立、膽大心細、有理想、長出獨立的翅膀教學(xué)……第三篇：《烏塔》教案設(shè)計【教材分析】《烏塔》是魯教版五年制四年級上冊第七單元中的一篇文章。請選取自己喜歡的方式，或?qū)懺?，或?qū)懳?，或畫文并茂，把給你印象最深的地方寫下來。四、反思小結(jié) 1．本篇課文學(xué)完了，你從中感悟到了什么？還有不明白的地方嗎？2．請同學(xué)們朗讀課文。c、要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。，教師提出自己的建議：ppt a、我們應(yīng)該向烏塔學(xué)習(xí)她的獨立精神，但并不是要我們每一個同學(xué)去像烏塔一樣獨自一人外出旅游，而是要我們從日常生活、學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想，逐步提高自己獨立生活的能力。（直入主題，引起學(xué)生思考、討論.）三、組織研究：烏塔和中國小學(xué)生不同在哪里，造成這種不同的原因是什么？你贊成哪一種教育教學(xué)方法呢？現(xiàn)在，：ppt(1)烏塔的說法和做法好不好？ 我們可不可以像烏塔一樣單身外出旅游？(2)自立精神與冒險有什么區(qū)別？怎樣才算自立？(3)從烏塔的身上，你得到了什么啟發(fā)，受到了什么啟示？，達成共識。二、創(chuàng)設(shè)條件 1．ppt置疑:一個14歲的德國小姑娘，獨自一個游歐洲，確實是一件令人驚訝的事。教學(xué)過程一、導(dǎo)引目標(biāo) 1．同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個怎樣的故事呢？請同學(xué)們快速默讀全文。（二）學(xué)生學(xué)法 自讀自悟、小組研討、全班匯報交流。學(xué)法引導(dǎo)（－）教師教法 教師指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)、鼓勵學(xué)生自覺主動地參與學(xué)習(xí)，使其自身的語文自學(xué)能力在研究、發(fā)現(xiàn)、合作、交流等學(xué)
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