20xx教案人教版四年級上冊語文烏塔說課稿-文庫吧資料
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 理由。如此，能夠拉近學(xué)生和烏塔之間的間隔，進(jìn)入情境，同時(shí)便于學(xué)生將本人與烏塔進(jìn)展比擬。師生共同交流總結(jié)： 小姐姐烏塔單獨(dú)一人游歐洲的事。（二）初讀課文，理解大意。④結(jié)合實(shí)際，暢談收獲。②邊讀邊批，寫下體會。師生共同總結(jié)26課《那片綠綠的爬山虎》的學(xué)習(xí)方法。出示世界地圖，請學(xué)生指出歐洲，再出示歐洲版圖找到德國。我期待每一個(gè)小孩在知識、才能和情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面都能有所開展。古羅馬教育家普羅塔克說過，學(xué)生不是一個(gè)個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆顆需要點(diǎn)燃的火種。為確立學(xué)生主體地位，教學(xué)中靈敏運(yùn)用自學(xué)法和討論法，通過發(fā)覺咨詢題——處理咨詢題——總結(jié)咨詢題的學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和語言表述才能，提高學(xué)生思維的靈敏性、敏捷性。（2）引導(dǎo)學(xué)生從課文的表達(dá)和描寫中理解人物特點(diǎn)，并在閱讀后與同學(xué)交流本人的見解。能對文中的人和事進(jìn)展評價(jià)，加強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的認(rèn)識。在與文本對話之后，我確立了以下教學(xué)目的：認(rèn)讀6個(gè)生字。她獨(dú)立生活的才能、她的自立認(rèn)識，讓我這個(gè)成人由衷地欣賞與佩服。先寫初逢烏塔，是在羅馬的旅館里，
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