【正文】 大、澳大利亞、新西蘭、新加坡等國教育機構(gòu)合作辦學。河南永威學校是河南永威集團投資創(chuàng)辦的一所集幼兒園、小學、初中、高中為一體的全日制、全封閉的民辦學校。并決心將學習的成果轉(zhuǎn)化為實際行動，積極投身于教育教學改革之中，為進一步提高教育教學質(zhì)量而努力奮斗！第四篇：赴沁陽市永威學校學習心得赴沁陽市永威學校學習心得2010年11月915日，我校全體教師在學校領導的帶領下前往沁陽市永威學?？疾鞂W習。這些都表明了永威學校教師對教育事業(yè)高度的使命感和責任感，是非常值得我們學習和借鑒的。走進永威學校就會看到每個教師都在忙碌的身影，辦公室里沒有一點聲音，沒有閑人，每個教師都在緊張工作，在上課前5分鐘教師就進入班里，組織學生唱歌或進行課前動員，上課時一律按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式進行教學。蔡校長是為教育而生的，為教育而執(zhí)著追求的，他長期堅持課改，二十年如一日，歷經(jīng)千難不改初衷，這種堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神是值得我們每個教育工作者必須認真學習的。因此，學習永威經(jīng)驗必須認真學習他們系統(tǒng)的管理制度和嚴格的管理方法，向管理要質(zhì)量。良好的管理制度是現(xiàn)代學校建設的重要內(nèi)容，而制度要真正發(fā)揮作用，關(guān)鍵是“落實”和“執(zhí)行”。蔡林森校長在永威推行的“先學后教，當堂訓練”的教學方法，將永威學校從一個面臨困境的薄弱學校在短短的3年中打造成為全國名牌學校，每天都有近百人甚至幾百人到永威學校參觀學習，這充分說明了先教后學，當堂訓練的教學方法很先進、很科學，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。二是要學習科學的教學方法。教育理念是教育行為的先導，沒有先進的教育理念就沒有先進的教育行為。在教學手段上，全部使用了現(xiàn)代化的多媒體教學手段。在教學管理上，實行“賽課制”和“四清制”。通過參觀校園、聽課以及聽蔡校長的講話，感覺永威學校的經(jīng)驗主要有以下幾個方面：在教育理念上，確立了先進的、科學的教育觀和學生觀。沁陽市永威學校是一所民辦學校，也是一流的品牌學校，是聞名全國的河南省教育名片。細細品味永威的管理和教學，我深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動，而要辦好一所學校更是要有百折不撓的精神。捆綁承包，使大家的利益一致，個個真心實意地互幫互學，力爭共同提高，從而保證了各班質(zhì)量都一樣優(yōu)秀，即使新教師所教的班級也不例外。學校堅持每年發(fā)放教學協(xié)作獎。每個老師愛生如子，每個學生在永威像在家里一樣溫暖。一“包”，老師們就特別關(guān)心學生的吃飯、睡覺，時刻把學生的冷暖放在心上，注重預防疾病。班主任包學生身體健康。而象這種良好的習慣，表現(xiàn)在學生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著永威教職員工的愛心、智慧和汗水。要求分菜時，學會關(guān)心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。二十分鐘左右，所有學生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。等所有學生都到齊后，值日生負責分飯，分菜。永威的學生熱愛學習，在餐廳也能體現(xiàn)。按我們平常人看來，都會認為：難道初中生吃飯，睡覺還用學嗎？但永威人卻是在這里面作文章。而優(yōu)等生本身知識就學得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學習，水平也就越來越高。有利于轉(zhuǎn)化后進生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。我體會到“先學后教，當堂訓練”這種教學模式有以下幾個優(yōu)點：使師生得到了解脫?，F(xiàn)在，“四清”已內(nèi)化為永威的一種學習習慣，學生學習自覺主動，“清”不了的學生越來越少了。驗收完，在表上填上正確率。驗收英語時，只憑課本，讓接受驗收的學生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號。單周驗收數(shù)學，雙周驗收英語。一次“清”不了，兩次、三次??一般經(jīng)過“二清”、“三清”，絕大多數(shù)同學都能做到“日日清”，極個別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”。永威的每個班都按學科建立了學習小組，小組間正常開展學習競賽。訓練內(nèi)容重在應用剛學到的知識，訓練的形式主要以競賽的方式讓學生獨立完成，而且是快節(jié)奏地完成?！爱斕糜柧殹备鶕?jù)科目不同來確定訓練時間。板演討論時都是讓后進生板演，最大限度地暴露問題，及時糾錯，然后進行梳理、歸類。在“先學”之前，任何科目的教師都要明確地提出教學目標。我認為這才是永威老師的內(nèi)功，要百煉才能成鋼。“先學后教，當堂訓練”最鮮明的特征就是教學目標非常具體、簡明扼要、教學內(nèi)容通俗易懂，學生容易自學。一節(jié)課講什么、學到哪，教師心中有數(shù)，學生卻一片茫然，而永威的課堂看不到這些。我們實際的教學現(xiàn)狀是教師可以為準備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費時數(shù)日，卻往往對日常教學隨意對待，可真正決定最終教學質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。教學法簡單易學，具有很強的操作性，這種課堂注重的是基礎知識的學習與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的考試平均分達高分，是全市第一。所有老師都認同“教無定法”的教學觀，但任何一種教學法都有他存在的理由。真正體現(xiàn)教書更是育人。”“用勤奮作舟，以快樂為帆，讓我們一起遨游知識的海洋。如：“學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴。走進教學樓“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”“墻上有腳印，心上有傷痕”的標語赫然醒目。校園中你還會看到：“沐浴晨光想一想，今天該干些什么?踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”“不能發(fā)現(xiàn)問題，就是最大的問題；不能解決問題，就是最難的問題。你可能要問：學生的素質(zhì)為什么會這么高呢?下面我們來看看永威學校的校園文化建設吧！走進校門你會看到這樣的標語：“不放棄一個孩子”“不讓一個孩子掉隊”。現(xiàn)在，每天都會有全國各地的中小學考察團慕名而來，探尋這樣一所年輕的學校迅速崛起的奧秘。永威成了河南省的