【正文】 兵張嘎》。（清明節(jié)）學(xué)校組織我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。華北烈士陵園甬道東側(cè)是為中華人民（抗日戰(zhàn)爭）獻(xiàn)身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像。18．華北烈士陵園靈堂正中是一塊大型石碑，上面鑲刻著（毛澤東主席）的題詞：（“為國犧牲，永垂不朽。，以（）為首的黨中央，在西柏坡組織和指揮了聞名的（）。15.（）是河北省平山縣的一個小山村，（）為中共中央所在地。千頃（）擺戰(zhàn)場，“抬桿”專打（）。他們神出鬼沒，打得（）暈頭轉(zhuǎn)向。()。()建于17031790，是我國現(xiàn)存最大的（）。9.()的鐵獅子又名“鎮(zhèn)海吼”，建于953年，距今1千多年。（）之大、（）之美、（）之精、（）之長，在我國古代橋梁建筑中首屈一指，被稱為(“ ”)《》是中講述了趙州橋的傳說。，東起山海關(guān)的（），西到懷安縣（）河口，長約（）千米，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。它們是中華民族的（）。河北省礦產(chǎn)資料豐富，珍稀動物約有（）種，植物中進(jìn)藥用植物就有（）余種。第二篇：冀教版四年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)題四年級下冊品德與社會復(fù)習(xí)題第一單元引以為榮的家鄉(xiāng)一．精彩補白（），又被稱為（）。（二）課前準(zhǔn)備資料、彩筆、紙張、展扳。（二）教學(xué)重難點分析本主題通過組織學(xué)生舉辦以“我心中的交通藍(lán)圖”為題的展覽活動，把祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會主義建設(shè)成就用圖片和文字直觀地表現(xiàn)出來，活動的過程就是認(rèn)識的過程、教育的過程。第77～78頁的圖片，展示了學(xué)生的活動，提出了活動的要求和方法。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“認(rèn)識、了解、選擇和應(yīng)用交通設(shè)施與方式為切入點，樹立尊重運輸行業(yè)人們的勞動，遵守交通運輸條例的意識”的基本要求而設(shè)置的。所以我們應(yīng)該在愛護(hù)交通設(shè)施的同時，還要遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮其積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。）●聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？師小結(jié)：的確，交通設(shè)施是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便?！襁@些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。（生匯報）●你遇到過堵車嗎？說到這個話題，我突然想起我親身經(jīng)歷過的一場堵車**。交通事業(yè)的發(fā)展給人們提供了便利，也給我們帶來了許多問題。交通發(fā)展帶來的問題。因此，愛護(hù)交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。（播放配樂故事“老人的‘燈籠’” 請班上同學(xué)配音?！裢瑢W(xué)都說的很好，老師希望同學(xué)們把這些好的措施方法落實到行動上，做一個真正熱愛交通設(shè)施的好孩子。）●下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負(fù)責(zé)，討論一下，愛護(hù)交通設(shè)施，我要怎樣做？愛護(hù)交通設(shè)施的具體措施。師：對，愛護(hù)交通設(shè)施從我們每個人做起。）好，下面請同學(xué)們說說。交通設(shè)施的用途。（播放課件）像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施。教學(xué)過程一、談話引入，了解交通設(shè)施。了解交通設(shè)施的作用，了解交通設(shè)施給人類帶來的便利的同時所產(chǎn)生的負(fù)面影響。板書設(shè)計主題二 乘務(wù)員辛苦了一、辛勤工作的人們二、乘車要注意什么三、做文明乘客教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，樹立自覺愛護(hù)交通設(shè)施的意識，積極參與愛護(hù)交通運輸設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。（可以利用圖片資源里的資料）【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了乘務(wù)員的日常工作，感受交通運輸行業(yè)人們辛勤勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他人勞動成果的思想。小結(jié) 做一個文明乘客就要做到依次上車、主動讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。學(xué)生分小組討論后回答。討論 這些圖片中的形位對嗎？如果不對，應(yīng)該怎么做？ 學(xué)生回答。展示 視頻：乘車注意事項。以后，乘車要注意聽廣播員報站，做好做好下車準(zhǔn)備。（過 了一會兒）甲：“同志，保定快到了吧？” 乙：“早已過去了，馬上快到北京了”?！?小品四：場景：車廂內(nèi)，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報紙。怎么辦呢？（哭）” 乙：“以后，我們要注意看管好行李，車上是有小偷的。對不起，我拿走了。小偷：“車上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機會，順手牽羊發(fā)小財?！甭每停骸拔乙院笤僖膊粠ｋU品上車了。是不能帶上車的。” 工作人員：“（檢查）這是鞭炮，不能帶上車。工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下！” 旅客：“檢查什么？我也不是販毒的。知道嗎？”小品二：場景：火車站候車室門口，橫幅：禁止攜帶危險品?！甭每停骸爸懒?，謝謝你。” 旅客：“唉，又要誤事了?！甭每停骸巴?，幫幫忙，我有急事，想辦法賣一張給我吧。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票。第2課時【導(dǎo)入新課】教師 我們知道乘務(wù)員的工作十分辛苦，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧约旱膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)該注意什么呢？【講授新課】板書二、乘車要注意什么活動 我們用扮演角色的方式，來看看乘車的時候要注意什么?；貋砗髮懫^察日記。（2）利用節(jié)假日或者假期，與自己的父母乘車，觀察乘務(wù)員的工作特征，例如如何報站名，如何招呼乘客等?；顒咏ㄗh（1）可以請在公交戰(zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校介紹他們的工作情況。閱讀 大家看書上667這兩頁，講述的是工作在交通運輸行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤勞動。承接 李素麗同志在普通的崗位上，做出了不平凡的事跡。學(xué)生分小組討論并派代表回答。李素麗同志在近20年的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，把微笑送給四面八方。我們今天就要來看看乘務(wù)員的工 作是怎樣的。提問 他們從事的是什么職業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。第１課時【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，今天啊，我們先來看一組照片。3．采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．調(diào)查、收集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。FLASH：文明乘車。教學(xué)媒體：圖片：李素麗、不文明行為、乘務(wù)員。教學(xué)難點：通過了解乘務(wù)員的工作，感受他們辛苦的勞動，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，珍惜乘務(wù)員的勞動成果。教學(xué)重點：了解乘務(wù)員的工作，體會他們的辛苦。（三）情感態(tài)度與價值觀感受交通運輸行業(yè)人們勞動的辛苦，了解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民、珍惜他們的勞動成果的思想。板書設(shè)計主題一 交通運輸與我們息息相關(guān)一、了解交通工具二、生活離不開交通工具三、我要去旅行四、祖國交通發(fā)展快五、讓夢想展翅飛翔教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能 了解文明行為規(guī)范。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動 以“我的夢想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動，各自設(shè)計發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計它的意圖和優(yōu)勢。提問 同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答。小結(jié) 公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。講述 最近，上海開通了磁懸浮列車專線，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機場之間打個來回。自上個世紀(jì)90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟版圖中最引人注目的篇章。承接 人們常說“要想富，先修路”。承接 同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項又一項世界之最，值得我們每一個中國人自豪。講述 詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。那么，我國的交通運輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書四、祖國交通發(fā)展快提問 你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學(xué)生回答 略。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機會。學(xué)生討論。活動 現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計一個旅行方案好不好？學(xué)生分小組設(shè)計方案。學(xué)生分小組討論后回答?；顒?我們現(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進(jìn)口的。提問 在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達(dá)。下面請一位同學(xué)朗誦一下。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。第2課時【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答。提問 交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。講述 交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。其實，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)?！局v授新課】板書一、了解交通工具教師 我們的生活是離不開交通工具。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。第1課時【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答 略。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．收集有關(guān)交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當(dāng)補充。教學(xué)媒體：全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。教學(xué)難點從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。（三）情感態(tài)度與價值觀通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識到交通運輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，貫穿慶祝“六一”的情境，以分享快樂和老師聯(lián)系的方式讓學(xué)生通過本課所學(xué)，能學(xué)以致用，將教學(xué)效果很好地延伸入學(xué)生自己的生活?！菊n堂小結(jié)】這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐步深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會到了愛護(hù)公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，能夠充分的完成教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自己發(fā)掘到“愛護(hù)公共通信設(shè)施的重要性”，授課效果很好。活動 討論應(yīng)該如何對待別人的信件。提問 你們遇到過這種情況嗎？ 學(xué)生回答 略。講述 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。提問 同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 學(xué)生討論后回答。提問 那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】板書三、私拆別人的信件是違法行為 舉例（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話?；顒?模擬打電話：情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機。（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。小結(jié) 教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。如果不對，應(yīng)該怎么做。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。過渡 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機的自述”。提問 你想對你身邊的朋友說什么？學(xué)生 愛護(hù)身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動 有條件的話，利用假日組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動。小結(jié) 對！愛護(hù)這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”。提問 那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪？ 學(xué)生 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。展示 一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。能拍照最好，畫下來也可。學(xué)生活動。講述 這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。承接 今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。課時安排：3課時。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。（三）情感態(tài)度與價值觀通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。板書設(shè)計主題三 感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信 1．常用的通信方法 2．一封信投遞的步驟二、遵守通信規(guī)范教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能知道愛護(hù)通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。這方面是學(xué)生普遍能夠感受到的，也是對他們影響最大的。學(xué)生活動。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。注意（1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。學(xué)生活動。之后，評選出最佳小品表演小組?；顒?讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。小結(jié) 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運送——蓋戳——分揀——投遞。過渡 大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書 2．一封信投遞的步驟活動 閱讀教材P．43～44的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書一、眾人托起一封信提問 同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？ 學(xué)生回答 略。第1課時【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎