【正文】 學生都要準備一套數學學具，我想全班還是最好買一樣的學具，如果學具各不一樣，孩子就會比學具，玩學具，而不會聽老師上課布置的操作內容。反過來又想這一屆的一年級不像以住，可以說這一屆的一年級家長的素質是很高的，學生都也老都很聰明，通過這些天的教學，也驗證了這一點。永興一中胡校長的兒子在我班上，由于學習習慣很好，考試經常是滿分。有一個同事的女兒在我班上，每次考試，她要么就是看錯題目，要么又抄錯數字，其實她都會做，但考試的分數就是不很高，雖然說家長不怎么看重分數，但還是在意這個分數。在今天家長會上，從我這幾年的教學經驗，聊一聊不好的學習習慣對以后數學學習的影響。有一個領導的孩子，六年級的時候，從紅旗小學轉到先鋒小學來，就是為了到我班上來就讀，一年來，她的數學成績有很大的提高，現在在師大附中就讀。一般學校搞大型活動都是孩子參加，家長不參加，于是我們借用學校那個大的多媒體教室讓本班的學生自己召開元旦晚會，并編排了一些節(jié)目，邀請家長與孩子共同參加，讓每個孩子都有一個展示自我的機會，我想孩子長大后，這些有意義的活動是孩子最最美好的回憶。在20xx年那屆六年級畢業(yè)班考試成績是全縣第一，其中一個學生數學成績很好，但語文、英語一般，但他在長沙長郡中學招生考試中，數學考了第一名，于是被長郡中學錄取了。通過這十來天的接觸，有一部分家長已經比較熟悉，還有一部分家長不怎么了解，我先自我介紹一下吧，我叫鄧宇飛，是本班數學教師，很多人一看到我，有會就問我是不是剛參加工作不久，我20xx年參加工作，在鄉(xiāng)下教了四年小學，又到高亭中學教了三年初中，擔任數學教學及班主任工作，在初三畢業(yè)考試中，我班40多名學生，就有12名學生考入了永興一中。一年級新生數學老師家長會發(fā)言稿5尊敬的各位家長：大家下午好！非常感謝大家能抽出時間來參加我們班的家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。當然需要說的，還有很多，由于時間關系，挑了三點最需要說明的問題，有些問題會在以后的時間里和家長交流。細心的家長您不防從現在起就可以把這一內容滲透到孩子的生活中去。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。因為從以往一年級教學中反應出來，人民幣都是孩子們很難接受的內容，因此，您可以請孩子幫您買東西。在一年級第二學期中我們有這個內容。舉例二：人民幣的接觸和運用。但是并不是每個孩子都能夠達到編書者所要達到的要求，可以做一些提前的滲透。由于孩子有差異，有的孩子空間觀念比較好，有的孩子理解能力比較好有些知識孩子暫時不能夠一下子完全掌握的，可以循序漸進，讓孩子在不斷地訓練中掌握知識。但是輔導的時候一定要把握度，這個度就是不能以“家長的思考去代替孩子的思考”。像這種題，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來，圓柱可以畫出圓，而球不能夠畫出圓?？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個范圍，告訴孩子這里面有錯誤，讓他自己檢查；還可以將他錯誤的題目再讀一遍，讓他自己再想一遍，自己發(fā)現錯誤長期這樣訓練，孩子發(fā)現錯誤的能力提高了，檢查作業(yè)的能力提高了。雖然一次小小的回頭再看，但是長期的回頭看，可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習慣，養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識。做完題后再看看整個題目。長期進行這樣的訓練，就會養(yǎng)成自己先嘗試去解決問題，并且在解決問題的時候能夠主動思考，孩子在做數學題的時候，就不會有依賴性。在家中也可以先讓孩子讀題，家長讀完題后，再讓孩子思考。作為老師，我希望你們這樣輔導您的孩子做家庭作業(yè)。一年級的數學知識與幼兒園相比看似相似，學生學習的要求有很大提高。一年級的數學學習過程，重在養(yǎng)成良好的數學學習習慣，學會去理性地思考問題，形成系統(tǒng)的知識結構，以及培養(yǎng)學生的推理能力和探索規(guī)律的能力。所以，有些家長就認為孩子什么都會了，認為一年級的數學知識比較簡單，對于現階段的數學學習感覺到完全是一個無足輕重的過程。就著教材的特點以及數學學科的特點，我想作以下幾點說明：會做題和會思考問題兩者之間不能畫等號。最后再聊聊數學教學。如果你有事情，請?zhí)崆案嬖V老師，和我們取得聯系。下午3：40放學。當孩子之間出現一些小摩擦時，我總是會教育他們小事不要斤斤計較，只有自己去愛別人，別人才會愛你。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。課間活動時有時學生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。所以，當你給孩子布置額外作業(yè)的時候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。我覺得，當孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭，做作業(yè)快質量高。經常聽家長說，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿。做家長的應該對孩子的朋友了如指掌，經常說她的同學惹人喜愛的地方，促進孩子相互間的交往。在孩子的心理，在學校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學習好象還不是他最關注的。當孩子真的已經形成了良好的學習習慣，家長則可以完全放心讓孩子獨立學習了。只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具。為了防止注意分散，要求孩子做到：學習桌上不許放與學習無關的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈；做作業(yè)前必須準備好學習用品，中途不得因為銷鉛筆、找橡皮拿尺子中斷學習；放學一回家，最重要的事情就是做作業(yè)。這個理想的學習場所應該是固定的、整潔的、安靜的，有利于孩子注意力集中的。如何來培養(yǎng)呢？我認為開始也就是一年級的時候，扶著孩子走，二年級的時候應該是半扶半放了，到了三四年級，則可以試著全放。其實，如果孩子已經養(yǎng)成了一個按時做作業(yè)的習慣，你應該注意放手給孩子培養(yǎng)一個獨立的學習習慣了。如發(fā)言時要求學生做到三大：大膽、大方、大聲。低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習（讀3點要求）和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。一、關于學習習慣葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。作為本班的班主任兼語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長們。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議?？傊覀冏龅囊磺卸际菫榱宋覀兊暮⒆幽軗碛幸粋€美好的明天。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠。第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。另一方面，讓孩子養(yǎng)成時間意識，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時間內完成，有了好的學習習慣，對他以后都會終身受益。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現或者猜測題目的意思，我們孩子的題目一般較形象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關鍵的字，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。認字就是我們解決問題的重中之重的關鍵。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。二、檢查孩子每天的數學作業(yè)對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè)，但是無論多忙，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改，寫評語，貼圖畫鼓勵。應用題，要求家長幫助提醒指導孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線，把算式寫在橫線上。”這樣既不能讓孩子改變慢的習慣，還打擊孩子的學習積極性，讓孩子很自卑。口算題，要求書寫工整，作對1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草；寫得快，就很難保證寫好。監(jiān)督孩子認真書寫數學作業(yè)。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費兩邊功夫，反而節(jié)省時間可以讓孩子自由支配。如果你把孩子安排好就離開，孩子究竟是怎么寫的作業(yè)，你也不掌握情況，這樣就真正成了應付作業(yè)了。監(jiān)督孩子專心完成數學作業(yè)。建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記“錯題”的小本子，把錯題記下來，并幫助學生分析錯誤原因，記錄錯誤原因，再出類似的3道題目進行練習，隔幾天再照著這道錯題出2道題練習一遍，看看原來的錯誤是否糾正。一、監(jiān)督孩子做數學作業(yè)家長主要做好以下三方面工作：監(jiān)督孩子按時完成數學作業(yè)。1輕易不要讓孩子缺課。而現在，因為年齡的關系，如果孩子早已經做完了，他就會認為沒必要再聽老師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找周圍的同學講話、嚴重違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了周圍同學的聽課。我朋友曾給我孩子買過幾本，六年過去了，這幾本依然嶄新。還有，不是所有的孩子都要做這些練習的，我的孩子就從沒有做過補充練習。這些練習只是幫助你的孩子進行針對性的訓練用，目的是對掌握得還不太熟練的知識進行鞏固。還有一些孩子，對書上的練習掌握得還可以，對試卷上的題目就會有看不懂、不會做的問題出現，像《小狀元》這樣的綜合性每課一練就很不錯，新華書店很多。當然，家長可不要和孩子說只做5分鐘哦，現在的孩子太聰明，他們可能會故意慢慢做5分鐘。在做口算練習時，請注重準確性和速度，注意要先做對，再做快，先快快做，那么錯誤率就高了，以后就很難糾正?，F在對學生口算的要求比較低，但是我個人認為還是應該提高速度，本學期20以內的加法和減法一分鐘完成10道題是最起碼的要求，如果你的孩子口算的速度達不到這個標準，那么可能就要加強訓練了。給家長一個建議，如果要買補充練習，請根據自己孩子的情況來買，不要別人買什么，你就買什么。如果到了這種地步，哭都來不及了。因為有時孩子的壞習慣就是你們的過度重視造成的。關于補充練習。具有良好習慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶。稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，這樣孩子的學習興趣就提高了。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，逐漸減少次數。作為家長，我們要將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣，這點有時間我還會和家長聊聊。重視數學語言發(fā)展。孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。這本書里面的練習也不錯，可以作為每節(jié)課鞏固提高用的題目。而這也可以看作是養(yǎng)成復習和預習習慣的開始。在剛開始階段，說當天的教學內容就是一項數學作業(yè)。一年級孩子比較好動，上課難免要開小差，老師經常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng)，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。當然，要堅持下去是比較困難，所以，家長應該讓孩子自己有一個搜集錯題的意識，并每天能夠解決錯題。另外還有一個