【正文】 目的：營(yíng)造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在游戲中提高躲閃能力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是：準(zhǔn)備部分：利用繩操活動(dòng)身體，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課主要是針對(duì)于三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂體藝課?！緝?nèi)容簡(jiǎn)要】這是三年級(jí)的一堂《花樣跳繩》公開(kāi)課，沒(méi)有采用各類器材，我只是提前讓學(xué)生準(zhǔn)備了一根短繩，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跳繩?！缎麦w育課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)我們教師應(yīng)當(dāng)成為課程的開(kāi)發(fā)者和設(shè)計(jì)者。教師由“知識(shí)、技能的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。最終在五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成水平二的教學(xué)目標(biāo)，使每位同學(xué)在本節(jié)課中都有不同的收獲和進(jìn)步。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。另外，在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓痈鹘M的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力。五年級(jí)《花樣跳繩大比拼》課后反思由于跳繩的種類和方法很多，所以在安排課時(shí)，我按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長(zhǎng)繩、單繩——多繩等順序練習(xí)跳繩的各種方法?，F(xiàn)在我們隨優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做。剛才我們是單人創(chuàng)編花樣跳繩，那現(xiàn)在我們來(lái)嘗試雙人創(chuàng)編花樣跳繩，請(qǐng)同學(xué)們兩人自由組合進(jìn)行雙人花樣跳繩，比比看那兩位同學(xué)創(chuàng)編的花樣最多。剛才我們同學(xué)很勇敢，表現(xiàn)非常幫，同學(xué)們都跳過(guò)跳繩吧，那今天我們比比看在1分鐘里誰(shuí)跳的次數(shù)最多，花樣最多，現(xiàn)在開(kāi)始，剛才我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們跳的相當(dāng)?shù)暮?，真是讓老師也大開(kāi)眼界，剛才跳過(guò)50個(gè)的舉手，80個(gè)的舉手、不錯(cuò)，那誰(shuí)能把他創(chuàng)編的跳法給大家展示一下呢？（請(qǐng)一部分學(xué)生展示），那我們學(xué)習(xí)一下剛才幾位同學(xué)的跳法。每一隊(duì)的隊(duì)員要一個(gè)跟一個(gè)用繞S 形路線穿越時(shí)空隧道2次，（教師示范路線過(guò)程）。場(chǎng)每位學(xué)生一根短繩五年級(jí)《花樣跳繩大比拼》教師引導(dǎo)語(yǔ)言隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)入場(chǎng)地做熱身操，大家想不想當(dāng)飛行員？那我們今天來(lái)玩?zhèn)€“小小飛行員”的游戲，現(xiàn)在每一位同學(xué)都是一名勇敢的飛行員，我們的任務(wù)是穿越時(shí)空隧道，剛才同學(xué)們用跳繩修建的就是我們今天要執(zhí)行任務(wù)的路線圖。3．總結(jié)和表?yè)P(yáng)、關(guān)注個(gè)體的發(fā)展。2．小結(jié)本課3．課外作業(yè)：和家長(zhǎng)一起玩繩鍛煉身體 4．宣布下課，師生道別1．教師講解動(dòng)作并示范。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過(guò)比賽使氣氛更活躍，結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開(kāi)展跳大繩比賽培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2．集體練習(xí)鞏固動(dòng)作；3．花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。7．組織交流學(xué)習(xí)通過(guò)集體跳繩加強(qiáng)合作。1．教師用生動(dòng)的言語(yǔ)導(dǎo)入：我們一起來(lái)創(chuàng)編花樣跳的本領(lǐng)”！2．個(gè)別展示，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時(shí)表?yè)P(yáng)展示，并要求學(xué)生一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)。2．組織展示學(xué)習(xí)。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。2．教師總結(jié)并鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生1．學(xué)生自由發(fā)揮2．組織：學(xué)生散點(diǎn)練跳營(yíng)造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在比賽的同時(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。主動(dòng)參與進(jìn)入角色 3 分鐘1．進(jìn)行1分鐘跳繩比賽（了解學(xué)生跳繩水平）教師進(jìn)行評(píng)比。＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ ＊＊＊＊ *熱身操活動(dòng)達(dá)到舒展身體。2．教師示范并喊口令。教學(xué)重點(diǎn)：花樣跳繩教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編花樣跳繩程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)激情激發(fā)興趣7分鐘隨動(dòng)感音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)入場(chǎng)地?zé)嵘聿馘憻捰螒颍ɡ@跳繩進(jìn)行S型跑和雙腳跳的游戲活動(dòng)）1．用手中的繩子隨音樂(lè)進(jìn)行熱身操鍛煉。學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。結(jié)束部分：隨輕音樂(lè) 集體做繩操進(jìn)行全身心放松練習(xí)，拓展課外作業(yè)，和家長(zhǎng)一起創(chuàng)遍跳繩的玩法。通過(guò)各種方式的花樣跳繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。目的：營(yíng)造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。本課的教學(xué)環(huán)節(jié)是：準(zhǔn)備部分：充分利用跳繩進(jìn)行熱身鍛煉，并有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）、在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過(guò)分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。達(dá)到以人為本及“育人、育體、育心”的教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生一個(gè)更愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，并能在活動(dòng)中展示自我。本節(jié)課主要是針對(duì)于五年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一堂教學(xué)課。講評(píng)和指導(dǎo)學(xué)生展示動(dòng)作，與學(xué)生加強(qiáng)交流。節(jié)奏：開(kāi)、合、開(kāi)開(kāi)、合合 步伐：進(jìn)、出、進(jìn)進(jìn)、出出 隊(duì)形： 一路縱隊(duì)走“C”字形，雙人對(duì)走“S形”練習(xí)師生點(diǎn)評(píng)練習(xí)情況，與學(xué)生加強(qiáng)交流。跳健身熱身操（配放健美操音樂(lè)）熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。維持課堂紀(jì)律，觀察學(xué)生練習(xí)情況 教師口令喊節(jié)奏，巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析解決問(wèn)題教師示范練習(xí)原地練習(xí)隊(duì)形：成三橫隊(duì)原地節(jié)奏練習(xí)跳竹竿練習(xí)要求：節(jié)奏分明，并分清楚，落地輕巧；氣氛活躍，情緒高漲；注意安全，互相關(guān)心十字跳竹竿隊(duì)形 結(jié)束部分：回顧本節(jié)課內(nèi)容，加深印象。學(xué)練 創(chuàng)新 部分：培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)精神和公民責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新精神培養(yǎng)學(xué)生的正確表現(xiàn)精神和能力鞏固十字跳的擊竹基本節(jié)奏和步法，并能配音樂(lè)完成，兩人同時(shí)對(duì)跳、連續(xù)跳竿動(dòng)作。準(zhǔn)備部分：語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新的良好公民意識(shí)品質(zhì)。掌握竹竿舞十字陣型變換隊(duì)形打竿與跳法，主動(dòng)參與學(xué)、學(xué)會(huì)互相幫助，并初步有創(chuàng)新意識(shí)、感受創(chuàng)新樂(lè)趣。師：同學(xué)們，今天我們玩得高興嗎？你學(xué)到了什么？生：（跳繩的玩法有多種多樣、雙人跳繩要合作配合、）師：大家說(shuō)得非常好，我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中也要學(xué)會(huì)合作，很多時(shí)候如果我們能合作配合就會(huì)得到更好的效果?！?組織形式：四列縱隊(duì) 結(jié)束部分：師：剛才大家都表現(xiàn)很好，接下來(lái)在輕松愉快的音樂(lè)伴奏下和老師一起做放松活動(dòng)。同時(shí)也充分了學(xué)生創(chuàng)新展示的空間和時(shí)間。師：科學(xué)分組，并進(jìn)行示范。比賽方法：將繩子對(duì)折兩次依次擺放在地上，第一次用單腳跳過(guò)去，第二次用雙腳跳過(guò)去，跳到對(duì)面的線那里然后一致從右邊跑回來(lái)接力，依次進(jìn)行，那組最先跑完的為勝。與學(xué)生一起玩，跟學(xué)生融為一體，同學(xué)之間的互相合作體現(xiàn)學(xué)生的合作精神。（三）根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法師：教師組織學(xué)生進(jìn)行小比賽，看哪個(gè)組的花樣多？生：學(xué)生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師參與指導(dǎo)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看示意圖培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，相互配合、相互學(xué)習(xí)。認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，注意連貫、有節(jié)奏感。師：教師組織學(xué)生練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：讓歌曲的節(jié)奏作為一種輔助教具和手段，來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感，從而潛移默化的提高學(xué)生跳繩的節(jié)奏感、穩(wěn)定性】 基本部分：一、學(xué)習(xí)雙人花樣跳繩（一）雙人向前（后）搖繩跳師：同學(xué)們，你們會(huì)雙人跳繩嗎？會(huì)幾種？你會(huì)圖上的這種雙人跳嗎？教師組織學(xué)生觀看示意圖。讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)】二、誘導(dǎo)練習(xí)跳繩比快：復(fù)習(xí)雙腳并腳跳師：剛才我們活動(dòng)了每個(gè)關(guān)節(jié)，接下來(lái)我們比一比看誰(shuí)跳得快，要求：雙腳并腳跳，好嗎？學(xué)生自由分組比賽，教師觀察及時(shí)點(diǎn)評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：手腳配合協(xié)調(diào) 教學(xué)難點(diǎn)：合作跳繩教學(xué)用具：每人一根繩 示意圖 錄音機(jī) 教學(xué)程序： 開(kāi)始部分:一、課堂常規(guī)開(kāi)課師生問(wèn)好與學(xué)生一起活動(dòng)關(guān)節(jié)師：誰(shuí)知道要想跳繩都要活動(dòng)哪些關(guān)節(jié)。提高學(xué)生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的功能及身體協(xié)調(diào)性。創(chuàng)編成果展示，并進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。邀請(qǐng)學(xué)生展示，評(píng)價(jià)。領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)生：按照師的要求