【正文】 個理念，我們必須為學生營造一個適合的學習氛圍，讓學生在40分鐘的時間里，敢于實踐。在教與學的過程中，我力求給學生開設一個親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學，融“教、學、練”于一體，并在課堂中運用結伴形式，培養(yǎng)學生合作學習的意識，并強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，給學生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。同學們創(chuàng)編的跳法還有很多，我們就不一一展示學習了，課后同學們可以相互交流學習。2．組織學生一起隨音樂做放松運動。1．全體展示并腿單搖跳繩。合作學練掌握技能25分鐘1．創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。游戲“小小飛行員”并通過情景展開；（通過扮演飛行員穿過“太空隧道”——跳繩，去執(zhí)行任務引入主題）?；静糠郑哼M行“單人跳繩”、“雙人跳繩”、“多人跳繩”、“集體跳繩”，讓學生創(chuàng)造性的玩，不斷激發(fā)學生的學習興趣。學生為了達成上述教學目標，我把整堂課的教學重難點擬定為：重點：掌握動作技能，學會多種跳繩方法難點：動作協調、連貫，學生的創(chuàng)新能力教學設計：圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進行教學，融“教、學、練”于一體，并在課堂中運用結伴形式，培養(yǎng)學生合作學習的意識，并強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，給學生提供一個發(fā)展及創(chuàng)造的空間。三、創(chuàng)新部分小組討論如何創(chuàng)編動作學生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊形的跳法練習要求節(jié)奏不變：開合、開開合合創(chuàng)新提示：可進行步法、手部、身部的變化；可進行雙人、多人配合動作四、展示部分指導學生分小組展示，鼓勵學生展示自我的能力。帶學生跳操（配竹竿舞節(jié)奏音樂）練習隊形： 要求：積極參與，注意安全； 隊列整齊，練習有序。生：在老師的帶領下做放松活動。】二、游戲：往返接力賽師：教師提問引導，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）師：講解比賽規(guī)則及方法。師：教師請學生展示表演，并給予鼓勵性的評價。生：手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育班長帶領大家做活動操【設計意圖：調動學生的積極性。學生：聽講解看示范，明確練習動作。師生問好。心理健康：培養(yǎng)學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。（6）展示并學習，重點學習新的跳法。教師總結并對鼓勵和表揚學生。通過雙腳交換跳接力游戲，發(fā)展學生的協調能力和腿部力量。二、能力發(fā)展階段熱身操鍛煉用手中的繩子隨音樂在教師帶領下進行熱身操練習。（3）花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。第二篇：花樣跳繩教案花樣跳繩教案一、教學目標：運動參與：激發(fā)學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。講解課的內容和要求。領做，口令指揮學生練習。提高學生下肢肌肉、關節(jié)、韌帶的功能及身體協調性。師：教師組織學生練習。（三）根據個人愛好，用短繩創(chuàng)編兩人組合跳繩的方法師：教師組織學生進行小比賽，看哪個組的花樣多？生：學生自由分組相互配合發(fā)揮想象，展示成果，相互學習。同時也充分了學生創(chuàng)新展示的空間和時間。培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵規(guī)守紀、團結合作、認真負責，勇于創(chuàng)新的良好公民意識品質。跳健身熱身操（配放健美操音樂）熟悉竹竿舞的節(jié)奏與步法。教學目標：運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。本課的教學環(huán)節(jié)是：準備部分：充分利用跳繩進行熱身鍛煉，并有效激發(fā)學習興趣。學習目標運動參與目標：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。主動參與進入角色 3 分鐘1．進行1分鐘跳繩比賽（了解學生跳繩水平）教師進行評比。1．教師用生動的言語導入：我們一起來創(chuàng)編花樣跳的本領”！2．個別展示，指導學生動作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時表揚展示，并要求學生一起體驗學習。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識。每一隊的隊員要一個跟一個用繞S 形路線穿越時空隧道2次，（教師示范路線過程）。五年級《花樣跳繩大比拼》課后反思由于跳繩的種類和方法很多，所以在安排課時，我按照由單人——雙人——多人——集體、以及短繩——長繩、單繩——多繩等順序練習跳繩的各種方法。最終在五個學習領域中完成水平二的教學目標，使每位同學在本節(jié)課中都有不同的收獲和進步。【內容簡要】這是三年級的一堂《花樣跳繩》公開課，沒有采用各類器材，我只是提前讓學生準備了一根短繩，這節(jié)課主要學習內容就是跳繩。在這一環(huán)節(jié)處理上我繼續(xù)采用情景式教學，通過玩繩發(fā)掘學生的創(chuàng)造力和表現欲望，體現以學生為主，教師為主導的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協調素質，使大部分學生能掌握35種的玩繩方法。愛玩好動是兒童的天性，在小學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于樂，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。小學生興趣廣泛，好勝心強，要注意加以引導，保護他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚。一、指導思想：本課以“健康第一”為指導思想；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過用跳繩進行各種活動,培養(yǎng)學生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣,使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下基礎。3．在學習中充分展現自我，增強自信心和意志品質，得到成功的喜悅。在安排課時，按照由單人——雙人等練習花樣跳繩的各種方法。這樣可以在比賽中提高學生的興趣，使每個學生都能正在游戲中得到更好的鍛煉；而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學生良好的團結合作能力；以致調動學生的情緒。1．四列橫隊，人手一條短繩； 2．四列橫隊3．在教師帶領下做繩操。6．組織表演或適當比賽 7．用生動的語言導入：“小蝌蚪變成了青蛙，并利用手中的繩子擺成荷葉進行跳躍”，講解擺“荷葉”的方法和注意事項。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識。好動是學生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。三、教學目標制定認知與技能目標：通過教學，使學生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學能掌握一級動作3個基本動作。教學過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習。（每一步邊介紹，邊演示，然后學生練習。（2）使學生在活動中掌握跳繩的要領，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。生：學生分散，邊創(chuàng)編邊練習。生：分散嘗試學練。師：同學們我們學習短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？ 生：會。同時要求給教師的表現作一番評價。、學習三、集體展示 。動作示范：一人搖跳,另一人跑進,跑出或同跳。教師巡視，及時進行點評六、跳繩展示。師生之間互相評價，指出優(yōu)點和不足四、自由活動可利用此時間練習自己跳繩花樣項目，也可以學習其他花樣項目。（培養(yǎng)學生良好的習慣）（設計意圖：音樂響起，師生共舞。師：總結評價各組的表現，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。教師強調動作要領、方法。二、學習體驗師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好?。w回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。教學重點：學會跳繩的要領，體會起跳時機，動作協調、自然。⑵原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。讓學生一邊拍手一邊跳,然后讓學生隨著節(jié)奏跳。情感目標：通過教學，培養(yǎng)學生體驗群體活動的樂趣，表現出良好的集體意識和團結協作精并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。開始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。2．組織學生，積極合作 3．贊美作品4．總結和表揚、鼓勵。10．要求拉大“荷葉”距離并組織比賽1．全體展示并腿單搖跳繩。主動參與進入角色6分鐘1．激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。達到恢復學生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。在教學中，我適當的參加學生的練習，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快中學習。在教師的指導下，把練習內容作為達成目標的手段和途徑，通過分組和集中相結合的組織形式，作到“嚴而不死，活而不亂”。三、分析學生：六年級小學生正處在生長發(fā)