【正文】 。就像驢子面前吊著個蘿卜就會往前走。五、師生小結(jié)，回收器材征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。教師巡視，及時進(jìn)行點(diǎn)評六、跳繩展示。動作示范：一人搖跳,另一人跑進(jìn),跑出或同跳。四、集合學(xué)生，介紹雙人跳繩：帶人跳。教學(xué)過程：一、課堂常規(guī)集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)師生問好宣布本課內(nèi)容及要求檢查服裝二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)左右甩繩三、練習(xí)單人跳繩。師生之間互相評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足四、自由活動可利用此時間練習(xí)自己跳繩花樣項(xiàng)目，也可以學(xué)習(xí)其他花樣項(xiàng)目。、學(xué)習(xí)三、集體展示 。）三、師生小結(jié)，回收器材第六課 個人花樣項(xiàng)目練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：熟練練習(xí)個人跳繩花樣項(xiàng)目，讓學(xué)生感受花樣跳繩帶來的成就感和魅力，喜歡上跳繩。通過學(xué)習(xí)自評、互評、師評等手段，讓學(xué)生踴躍參與評價活動，在此看到自己的長處與不足，下課前讓學(xué)生給教師的表現(xiàn)作一評價，體現(xiàn)師生之間互相平等，互相尊重的真摯情感。（培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣）（設(shè)計(jì)意圖：音樂響起，師生共舞。同時要求給教師的表現(xiàn)作一番評價。）四、舒展身心師：剛才我們創(chuàng)編了那么多的練習(xí)方法下面我們慶祝一下，一起跳集體舞《小白船》，放音樂師生共舞。（設(shè)計(jì)意圖：通過教學(xué)比賽，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新。師：總結(jié)評價各組的表現(xiàn)，下面請各小組研究新的跳法創(chuàng)編新的動作。師：同學(xué)們我們學(xué)習(xí)短繩手跳法，那么長跳繩大家會嗎？ 生：會。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生跑入時機(jī)，起跳時機(jī)。學(xué)生再次練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)、方法。生：分散嘗試學(xué)練。師：大家能不能編出來？ 生：能！（集體回答）（一）、創(chuàng)編短繩的跳法 重點(diǎn)：自主學(xué)練，創(chuàng)編學(xué)習(xí)。2搖的高度和數(shù)量變化的跳法。二、學(xué)習(xí)體驗(yàn)師：我們剛剛編了一套繩操，那么誰知道還有哪種新的跳法？我們一起編幾種好不好？ 生：好?。w回答）師：在創(chuàng)編之前，老師提供幾個信息。生：學(xué)生分散，邊創(chuàng)編邊練習(xí)。師：同學(xué)們你們會編徒手操嗎？下面我們一起編一套徒手操吧！以我們學(xué)過的各種跳繩動作為基礎(chǔ)。師生問好。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會跳繩的要領(lǐng)，體會起跳時機(jī)，動作協(xié)調(diào)、自然。（2）使學(xué)生在活動中掌握跳繩的要領(lǐng)，并在活動中創(chuàng)新、研究出新的跳法。三、展示跳繩 學(xué)生展示單人跳繩。⑷行進(jìn)間的交換腳跳。⑵原地雙腳搖跳:如前腿跳,蹲跳等。（每一步邊介紹，邊演示，然后學(xué)生練習(xí)。左,右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。學(xué)生仍空著雙手,按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。讓學(xué)生一邊拍手一邊跳,然后讓學(xué)生隨著節(jié)奏跳。教學(xué)過程：一、教師介紹跳繩方法并分步練習(xí)。開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽?；犹K。情感目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)群體活動的樂趣，表現(xiàn)出良好的集體意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)制定認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得一種跳繩有多種玩法并使90%的同學(xué)能掌握一級動作3個基本動作。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項(xiàng)目，來推動和普及學(xué)校課外活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。使學(xué)生在參與活動中得到成功感。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧。并將跳繩貫穿整個教學(xué)過程，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氣氛中達(dá)到活躍身心，增強(qiáng)體質(zhì)，達(dá)到“寓教于樂，學(xué)生為本”的目的。讓學(xué)生在拼圖游戲中體會合作的樂趣，放松身心，拓展課外作業(yè)，和家長一起玩繩。2．組織學(xué)生，積極合作 3．贊美作品4．總結(jié)和表揚(yáng)、鼓勵。延伸情節(jié)，充分利用情景手段，激發(fā)興趣，通過比賽使氣氛更活躍，結(jié)合跳、跑發(fā)展綜合能力和競爭意識。10．參加比賽，遵守比賽規(guī)則。4．展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點(diǎn)練習(xí)2—3種 5．積極創(chuàng)編雙人玩法；6．展示并學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩種。10．要求拉大“荷葉”距離并組織比賽1．全體展示并腿單搖跳繩。6．組織表演或適當(dāng)比賽 7．用生動的語言導(dǎo)入：“小蝌蚪變成了青蛙，并利用手中的繩子擺成荷葉進(jìn)行跳躍”，講解擺“荷葉”的方法和注意事項(xiàng)。2．“青蛙”跳“荷葉”（1）擺“荷葉”（2）跳“荷葉”先練習(xí)，后進(jìn)行接力比賽1．教師用生動的言語導(dǎo)入：“小蝌蚪慢慢成長了長出了小腿，我們一起來學(xué)跳的本領(lǐng)”！2．個別展示，指導(dǎo)學(xué)生動作； 3．引出各種花樣玩法；4．肯定新玩法并及時表揚(yáng)表演，并要求學(xué)生一起體驗(yàn)。組織：學(xué)生散點(diǎn)練習(xí)營造一種歡快的教學(xué)情景，讓繩子融入到情景教學(xué)中，學(xué)生在游戲中提高躲閃能力，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，順利進(jìn)行主教材的教學(xué)。主動參與進(jìn)入角色6分鐘1．激趣游戲：小蝌蚪抓尾巴。1．四列橫隊(duì)，人手一條短繩； 2．四列橫隊(duì)3．在教師帶領(lǐng)下做繩操。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，在合作、創(chuàng)新的過程中體驗(yàn)成功的樂趣。小學(xué)體育公開課教案《花樣玩繩》執(zhí)教班級：駱駝中心學(xué)校三（5）班人數(shù)：48人執(zhí)教者：胡海東 學(xué)練內(nèi)容玩繩：抓尾巴花樣玩繩跳“荷葉”拼圖學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動，并能在活動中展示自我。達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，同時滲透美育，陶冶情操。這樣可以在比賽中提高學(xué)生的興趣，使每個學(xué)生都能正在游戲中得到更好的鍛煉；而且還可以通過游戲比賽培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力；以致調(diào)動學(xué)生的情緒。我也特意準(zhǔn)備了一個小游戲比賽。增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。在教學(xué)中，我適當(dāng)?shù)膮⒓訉W(xué)生的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。在安排課時，按照由單人——雙人等練習(xí)花樣跳繩的各種方法。通過游戲充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍了課堂氣氛；充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。六、教學(xué)內(nèi)容：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教育改革和學(xué)科整合課題，在體育教學(xué)中將音樂運(yùn)用到體育課堂活動中。在教師的指導(dǎo)下，把練習(xí)內(nèi)容作為達(dá)成目標(biāo)的手段和途徑，通過分組和集中相結(jié)合的組織形式，作到“嚴(yán)而不死，活而不亂”。3．在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。四、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生能積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作；相信自己能行，在活動中培養(yǎng)運(yùn)動能力。開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度。三、分析學(xué)生：六年級小學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實(shí)踐能力為核心,通過用跳繩進(jìn)行各種活動,培養(yǎng)學(xué)生參與競爭意識與創(chuàng)新能力, 激發(fā)學(xué)生主動參與體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下基礎(chǔ)。二，學(xué)生的交流與合作狀態(tài)。我覺得新課程下的一堂好課，應(yīng)該明確地體現(xiàn)在課堂教學(xué)的主體—學(xué)生的身上。在學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上，由教師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法轉(zhuǎn)變到“引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生興趣廣泛，好勝心強(qiáng)，要注意加以引導(dǎo)，保護(hù)他們的積極性，以正面教育為主，少批評，多表揚(yáng)。面對低年級學(xué)生，教師的語言更要具體形象。好奇、好問、好勝、好強(qiáng)是孩子的一些特點(diǎn)，這也是求知欲旺盛的具體表現(xiàn)。有意識、巧妙地把每次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn)，寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)之中。愛玩好動是兒童的天性，在小學(xué)時期的學(xué)生，興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的情趣特點(diǎn)出發(fā)，采取靈活多樣的形式，寓教于樂，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。因此，在體育教學(xué)中，把“教”與“玩”有機(jī)結(jié)合，使少年學(xué)生在上體育課過程中有張有弛，無疑是必要的。拓展課外作業(yè)，和家長一起玩繩。結(jié)束部分：我安排的是首先讓學(xué)生以小組為單位在小組長帶領(lǐng)下利用繩子擺圖案，然后在老師的引導(dǎo)下安排了一個擺奧運(yùn)五環(huán)這樣一個知識點(diǎn)的穿插使學(xué)生在鍛煉的同時又學(xué)到了奧運(yùn)五環(huán)的含義，同時陶冶了學(xué)生情操從而達(dá)到恢復(fù)的目的。在這一環(huán)節(jié)處理上我繼續(xù)采用情景式教學(xué)，通過玩繩發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望，體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為主導(dǎo)的理念，發(fā)展跳躍能力和身體協(xié)調(diào)素質(zhì)，使大部分學(xué)生能掌握35種的玩繩方法。