【正文】 調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。明確課的內(nèi)容和要求。學(xué)生：整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，檢查服裝鞋子。講解課的內(nèi)容和要求。教學(xué)難點(diǎn)：身體的協(xié)調(diào)配合，合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí)，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于合作，增強(qiáng)集體凝聚力。身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。第二篇：花樣跳繩教案花樣跳繩教案一、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)于運(yùn)動(dòng)，善于運(yùn)動(dòng)，為終身體育奠定基礎(chǔ)。三、結(jié)束部分放松身體：老師帶領(lǐng)全體學(xué)生一起隨音樂(lè)《讓我們蕩起雙槳》進(jìn)行拉伸運(yùn)動(dòng)，放松身體。（7）開展跳大繩比賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（5）積極創(chuàng)編雙人玩法、多人玩法。（3）花樣跳繩創(chuàng)造單人各種玩法。（1）全體展示并腿單搖跳繩。掌握技能創(chuàng)編各種花樣跳繩方法。進(jìn)行1分鐘跳繩比賽同學(xué)們，想不想比比看誰(shuí)跳跳繩的速度最快、花樣最多？那我們就來(lái)場(chǎng)跳繩大比拼，看誰(shuí)在1分鐘的時(shí)間里跳的次數(shù)最多，花樣最多。二、能力發(fā)展階段熱身操鍛煉用手中的繩子隨音樂(lè)在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身操練習(xí)。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)合作比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。第一篇：《花樣跳繩》參考教案《花樣跳繩》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì)在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過(guò)雙腳交換跳接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師：教案，課件，上課場(chǎng)地 學(xué)生：跳繩 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段整理隊(duì)形，師生問(wèn)好，教師介紹本節(jié)課的內(nèi)容和要求。繞跳繩進(jìn)行S形雙腳跳的游戲活動(dòng)游戲“小小飛行員”并通過(guò)情景展開：通過(guò)扮演飛行員穿過(guò)“太空隧道”——跳繩，去執(zhí)行任務(wù)引入主題。教師總結(jié)并對(duì)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生。先創(chuàng)編雙人跳法、三人跳法，后創(chuàng)編多人跳法。（2）集體練習(xí)鞏固動(dòng)作。（4）展示并一起學(xué)習(xí)新玩法，重點(diǎn)練習(xí)23種。（6）展示并學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的跳法。（8）通過(guò)集體跳繩加強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。四、拓展課外作業(yè)和家長(zhǎng)一起創(chuàng)編跳繩的玩法。運(yùn)動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：用不同的方法進(jìn)行跳繩。三、教學(xué)流程：(一)、導(dǎo)入部分 2分鐘左右 A、課堂常規(guī)教師：鳴哨，集合。安排見習(xí)生。師生問(wèn)好。(二)、準(zhǔn)備部分 5分鐘左右 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：小 A、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。B、繩操表演上肢運(yùn)動(dòng) 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 腹背運(yùn)動(dòng) 踢腿運(yùn)動(dòng) 跳躍運(yùn)動(dòng) 教師：邊講解邊示范繩操。請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編繩操。學(xué)生：聽講解看示范，明確練習(xí)動(dòng)作。發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng)編新動(dòng)作。第三篇：花樣跳繩教案二年級(jí)《雙人花樣跳繩》綜合實(shí)踐課教案教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與到跳繩活動(dòng)中并能掌握多種跳繩技 能，并能創(chuàng)造多種跳繩的方法，讓學(xué)生在輕松、和諧、愉快氛圍中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)及勇敢、果斷、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良品質(zhì)。生：手臂、手腕、腳踝、兩腿、由體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家做活動(dòng)操【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢查提高學(xué)生的跳繩能力】個(gè)人自由練習(xí)師：老師剛才看到每個(gè)同學(xué)都在盡力跳，而且跳得都很快，下面讓我們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳繩好不好？(放音樂(lè)，跟著音樂(lè)有節(jié)奏的跳繩)生：學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏認(rèn)真體會(huì)搖繩的動(dòng)作，并注意連貫以及節(jié)奏感。生：學(xué)生兩人一組隨意站位并根據(jù)動(dòng)作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)。生：學(xué)生兩人一組，相互配合，相互學(xué)習(xí)。師：教師請(qǐng)學(xué)生展示表演，并給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。相互探討，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】（二）雙人一前一后搖繩跳師：老師這里還有其他花樣，你們想學(xué)嗎？（教師出示動(dòng)作示意圖）教師請(qǐng)一位同學(xué)邊示范邊講解，其他學(xué)生認(rèn)真觀察后，興高采烈地學(xué)習(xí)雙人一前一后搖繩跳。生：請(qǐng)?zhí)煤玫耐瑢W(xué)到前面表演，教師和學(xué)生給予評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己嘗試練習(xí)，自己組織學(xué)習(xí)動(dòng)作，能發(fā)揮他們的主動(dòng)性創(chuàng)造性和想象力?！慷?、游戲：往返接力賽師：教師提問(wèn)引導(dǎo)，我們手中的繩還有什么用途呢？（利用繩做往返接力賽的游戲）師：講解比賽規(guī)則及方法。生：根據(jù)老師的說(shuō)法學(xué)著擺繩。生：積極參與（教師也可以參與其中）師：最后作出公正的裁定【設(shè)計(jì)意圖： 游戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發(fā)揮了他們的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了學(xué)生之間的相互交流。同時(shí)，教師也可以參與其中，加強(qiáng)師生關(guān)系。生：在老師的帶領(lǐng)下做放松活動(dòng)。五年級(jí)《竹竿舞基本跳法——十字型》教案【教學(xué)目標(biāo)】提高竹竿舞的基本跳法，要求敲竹與跳竹配合默契。能配音樂(lè)完成2人同時(shí)對(duì)跳、連續(xù)跳竿動(dòng)作。【教學(xué)重點(diǎn)】步法與竹竿有節(jié)奏的配合，能按節(jié)奏連續(xù)跳竹竿 【教學(xué)難點(diǎn)】小組團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新動(dòng)作【教學(xué)用具】體育館健美操室、竹竿3套、多媒體音響器材 【教學(xué)流程】課前熱身操→十字陣型跳法→創(chuàng)編十字型變換隊(duì)形跳法→小組展示→放松操→課堂小結(jié) 【教學(xué)過(guò)程】 開始部分：課堂常規(guī)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)講解本課內(nèi)容、目標(biāo)、要求講解清楚，簡(jiǎn)潔（紀(jì)律規(guī)則、安全責(zé)任要點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)）按三小組列隊(duì)，認(rèn)真聽講。帶學(xué)生跳操（配竹竿舞節(jié)奏音樂(lè)）練習(xí)隊(duì)形： 要求：積極參與，注意安全； 隊(duì)列整齊，練習(xí)有序。節(jié)奏：開、合、開開、合合 步伐：進(jìn)、出、進(jìn)進(jìn)、出出創(chuàng)編十字型變換隊(duì)形的擊竿法與跳法 節(jié)奏：開合、開開合合 步伐：進(jìn)出、進(jìn)進(jìn)出出語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生回顧總結(jié) 教師總結(jié) 集合隊(duì)形：成四列橫隊(duì) 放松運(yùn)動(dòng)，消除疲勞一、準(zhǔn)備部分：講解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、要求。二、學(xué)練部分鞏固十字跳法，并能配音樂(lè)完成，兩人同時(shí)對(duì)跳、連續(xù)跳竿動(dòng)作。三、創(chuàng)新部分小組討論如何創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)生小組自由創(chuàng)編十字型變換隊(duì)形的跳法練習(xí)要求節(jié)奏不變：開合、開開合合創(chuàng)新提示：可進(jìn)行步法、手部、身部的變化；可進(jìn)行雙人、多人配合動(dòng)作四、展示部分指導(dǎo)學(xué)生分小組展示，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我的能力。第四篇：花樣跳繩教案及設(shè)計(jì)五年級(jí)《花樣跳繩大比拼》說(shuō)課稿教材分析：跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，通過(guò)跳繩活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對(duì)于發(fā)展學(xué)生的彈跳力、靈敏度、協(xié)調(diào)性等都具有一定作用。本著以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力為核心，培養(yǎng)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)與創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣為目的，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到鍛煉，為終身健體打下基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解并初步掌握跳繩的各種玩法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)性。學(xué)生為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我把整堂課的教學(xué)重難點(diǎn)擬定為：重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)多種跳繩方法難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫，學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)設(shè)計(jì)：圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運(yùn)用結(jié)伴形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng)造的空間。組織教學(xué)法：（1）、遵循學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志和生理機(jī)能變化等規(guī)律，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，主動(dòng)參與。（3）、采取情景教學(xué)法、分組教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)等方法進(jìn)行自主學(xué)練，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的氛圍，達(dá)成培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的目標(biāo)。然后進(jìn)行1分鐘跳繩比賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛?；静糠郑哼M(jìn)行“單人跳繩”、“雙人跳繩”、“多人跳繩”、“集體跳繩”，讓學(xué)生創(chuàng)造性的玩，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著我又安排了一個(gè)“集體跳繩比賽”環(huán)節(jié)，通過(guò)比賽使氣氛更活躍，發(fā)展學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。小學(xué)五年級(jí)體育課教案《花樣跳繩大比拼》 執(zhí)教班級(jí)：五（3）班人數(shù)：執(zhí)教者：趙玉霞 學(xué)練內(nèi)容花樣跳繩（單人跳繩，雙人跳繩，多人跳繩，集體跳繩）。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：了解并初步掌握繩子的各種跳法，發(fā)展跳躍能力和協(xié)調(diào)