一年級(jí)漢語(yǔ)拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-03 14:52本頁(yè)面
【正文】 齊讀、開(kāi)小火車(chē)二、看圖說(shuō)話(huà)，引出ɡｋｈ。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɡｋｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡｋｈ與單韻母相拼的音節(jié)。第四篇：漢語(yǔ)拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)“ɡｋｈ”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書(shū)寫(xiě)、拼讀。在課中休息時(shí)，我把以上的音節(jié)分成三張卡片，讓三個(gè)小朋友代表三個(gè)部分，進(jìn)行三拼音的小表演，全班小朋友練習(xí)直呼。演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對(duì)猛推三個(gè)字母，一下拼出瓜的音節(jié)）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當(dāng)。教師范讀：（要多讀幾遍，讓學(xué)生逐步地模仿著讀，悟出讀法。二、學(xué)習(xí)三拼連讀法談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)三拼連讀法板書(shū)：gu→a→gua學(xué)生讀后在u的后邊填寫(xiě)a，成為下面的板書(shū)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)為學(xué)三拼音做準(zhǔn)備。四、鞏固練習(xí)。區(qū)別字形：與n比較，強(qiáng)調(diào)h的左邊一豎上邊一定要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。hěh232。），我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)記呢？（學(xué)生應(yīng)答出h與椅子樣子很相像。學(xué)生學(xué)寫(xiě)字母12個(gè)三、出示圖3學(xué)習(xí)h的音、形、書(shū)寫(xiě)。kěk232。問(wèn)：？講：蝌蚪的蝌的音與k相同，把音讀得輕短些就是k，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：g占中格和下格，兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)時(shí)要把兩筆連起來(lái)寫(xiě)，注意下格不占滿(mǎn)。學(xué)兒歌：9字拐彎就念g學(xué)生練習(xí)讀四聲：gēg233。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教師談話(huà)組織教學(xué)，并板書(shū)題目揭示本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容gkh一、出示圖1學(xué)習(xí)g的音、形、書(shū)寫(xiě)。練習(xí)三拼音。四、快樂(lè)拼讀，拓展閱讀（10分鐘）跨越式資料 p21 《下雨》 《青蛙打哈哈》 《熊貓看報(bào)》 《小明和小松》學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。用圖中出現(xiàn)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。，鞏固三拼連讀的拼音方法。（1）課件出示插圖，問(wèn)：圖上的小女孩在干什么？(2)板書(shū)：ɡuɑ，引導(dǎo)學(xué)生觀察：它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？（3）用ɡuɑ組詞、說(shuō)話(huà)、編兒歌、編字謎。“ɡ、k、h”與單韻母相拼的音節(jié) 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入（一）導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們繼續(xù)去拼音王國(guó)郊游好嗎？但是要打開(kāi)城堡的大門(mén)就需要知識(shí)教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景、復(fù)習(xí)舊知（一）觀察情境圖：同學(xué)們還記得這個(gè)地方嗎？這兒有我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的三個(gè)小伙伴，大家還能說(shuō)出他們的名字嗎？（二）指名學(xué)生回答?！皑馈、h”與單韻母相拼的音節(jié) 。（三）跨越式閱讀材料。教學(xué)資源準(zhǔn)備：（一）小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材。（二）能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)g、k、h三個(gè)單韻母。情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣情感態(tài)度與價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)分析：知識(shí)和能力：讀準(zhǔn)“g k h”三個(gè)聲母的音，認(rèn)清字母的形，正確書(shū)寫(xiě)。第二篇：漢語(yǔ)拼音《gkh》教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音《g k h》教學(xué)設(shè)計(jì)教材概述：《g、k、h》是小學(xué)人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音部分第一課，課文由三個(gè)部分組成，第一部分是三個(gè)聲母gkh,配有一幅圖畫(huà)，第二部分是由gkh組成的音節(jié)，第三部分是認(rèn)識(shí)漢字。（三）課后小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)了三個(gè)聲母，認(rèn)識(shí)了五個(gè)漢字，還學(xué)會(huì)三拼音節(jié)。（拼讀帶聲調(diào)的音節(jié)。你發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？讀準(zhǔn)字音。齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。（4）畫(huà)面上的小弟弟拉著媽媽在一邊看小哥哥在美麗的湖邊畫(huà)什么呢？畫(huà)上有三組音節(jié)，請(qǐng)你自己拼拼，有什么發(fā)現(xiàn)？輕聲。（1）語(yǔ)文書(shū)上有一個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)中有五個(gè)本課新學(xué)的音節(jié)──帶調(diào)拼讀紅色的音節(jié)，請(qǐng)你把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確，特別是三拼連讀的音節(jié)。（5）拼讀三拼音節(jié)：學(xué)生自己練習(xí)，指名拼，開(kāi)火車(chē)拼。要想拼讀出正確的音節(jié)，我教給大家一個(gè)小竅門(mén)：聲母g讀得輕短些，介母u要快讀，韻母ā讀得響亮些。（3）教師示范拼讀。（2）三拼音節(jié)的拼讀與兩拼音節(jié)一樣快速連讀氣不斷。老師告訴大家，g是聲母，在前邊；u是介母，在中間；ā是韻母，在后邊。）4．練習(xí)以g、k、h開(kāi)頭的三拼音節(jié)。）生：“你的朋友在這里。）生：“你的朋友在這里。生：拿出g，問(wèn)：“我的朋友在哪里？”生：“你的朋友在這里。）（4）小游戲，鞏固拼音方法。哪位同學(xué)愿意拼給大家聽(tīng)？（隨機(jī)指導(dǎo)）（3）自己練習(xí)拼讀，學(xué)生自由拼讀、指名拼、開(kāi)火車(chē)拼，檢驗(yàn)學(xué)生拼讀掌握情況。（1）你們還記得拼音方法嗎？（前音輕短后音重
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