一年級(jí)漢語(yǔ)拼音gkh教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɡｋｈ3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)ɡｋｈ與單韻母相拼的音節(jié)。（6個(gè)）卡片出示齊讀、開(kāi)小火車二、看圖說(shuō)話，引出ɡｋｈ。小朋友們走累了，坐在椅子上喝水，欣賞這美麗的風(fēng)景，多高興??！我們今天要學(xué)的拼音寶寶藏在這幅圖上，你找到了嗎？（學(xué)生發(fā)言）三、教學(xué)“ɡｋｈ”的發(fā)音：“鴿子”的“鴿”，“蝌蚪”的“蝌”，還有“喝水”的“喝”，它們的聲音與我們今天要學(xué)的三個(gè)聲母寶寶ɡｋｈ的發(fā)音很像，讓我們用熱烈的歡迎這三個(gè)聲母寶寶吧?。ò鍟?shū)：ɡｋｈ）教學(xué)“ɡ”的發(fā)音。)小朋友們讀的真棒，可真要要發(fā)準(zhǔn)這個(gè)音啊，老師還有一個(gè)小秘密，把小手放在脖子上，輕輕按著，發(fā)一個(gè)“ɡ”，你有什么感覺(jué)？⑵、開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀。發(fā)“ｋ”的時(shí)候，口型與“ɡ”的時(shí)候一樣。（或：請(qǐng)學(xué)生嘗試發(fā)音，指名讀，有什么好方法嗎？學(xué)生試讀，用右手放在嘴邊，試氣流與“ｋ”比較。學(xué)生描寫(xiě)，再反饋。有一天，天氣很好，“ɡｋｈ”三個(gè)聲母寶寶去找單韻母“a e u”做游戲。學(xué)生試讀，開(kāi)火車賽讀?? 橫讀豎讀現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣涼了，聲母哥哥給韻母弟弟戴上了小帽子，一起到果園里去摘蘋(píng)果。 huāy236。第五篇：漢語(yǔ)拼音gkh《漢語(yǔ)拼音g、k、h》說(shuō)課稿陸玉佳11151527 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！今天我說(shuō)課的題目是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)第二單元第一課《漢語(yǔ)拼音g、k、h》。”以及小學(xué)生活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)、直觀的事物的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)理念：第一，學(xué)生是教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。第三，學(xué)會(huì)合作，小組學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： GKH的讀法和寫(xiě)法 GKH與單韻母相拼的音節(jié) GKH的三拼音教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn)： GKH的三拼音教學(xué)五、說(shuō)學(xué)生學(xué)情學(xué)生通過(guò)上幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了六個(gè)單韻母以及BPMFDTNL幾個(gè)聲母，具有了一定的拼音概念和拼寫(xiě)基礎(chǔ)，能夠領(lǐng)會(huì)到部分拼寫(xiě)規(guī)律和方法。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)給每一幅配圖制作一個(gè)相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)，以動(dòng)態(tài)的情境引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（四）學(xué)習(xí)gkh與單韻母相拼的音節(jié)這一部分的教學(xué)，依然要盡量生活化，與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，比如ge與鴿子、小哥哥的配圖相結(jié)合，以此類推，讓學(xué)生開(kāi)口讀一讀說(shuō)一說(shuō)。（六）學(xué)習(xí)三拼音，以gua為例三拼音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新概念，我會(huì)選擇一個(gè)過(guò)渡的方法來(lái)教學(xué)，從ga到gua，以此類推進(jìn)行教學(xué)。六、總結(jié)最后，我對(duì)學(xué)生們本堂課的新課學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)總結(jié)，將一堂課的內(nèi)容加以回憶復(fù)習(xí)，加深學(xué)生的印象。例如：一群小鴨嘎嘎叫，出門(mén)去找大西瓜。其次，我會(huì)讓同學(xué)們對(duì)黑板上的聲母的寫(xiě)法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)一說(shuō)是否正確，如果不正確又該怎樣書(shū)寫(xiě)。（三）學(xué)習(xí)寫(xiě)法這一環(huán)節(jié)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)感官，形象記憶，配合教學(xué)掛圖，發(fā)揮學(xué)生的想象和聯(lián)想能力。（每個(gè)小組請(qǐng)一個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)讀一個(gè)字母）讀的真好，那么今天這節(jié)課呢，老師要給同學(xué)們介紹三個(gè)新的聲母朋友gkh，好了，下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。第四，情景教學(xué)，讓拼音教學(xué)生活化，便于學(xué)生的理解識(shí)記。第二，快樂(lè)學(xué)習(xí)。一、教材分析本課分為四部分，第一部分是三個(gè)聲母的配圖；第二部分是gkh與單韻母的拼音練習(xí)；第三部分是gkh的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)順序；第四部分是三拼音學(xué)習(xí)，以gua為例。拼音是我們的好朋友，學(xué)好了拼音，我們就能認(rèn)識(shí)許多字，就能說(shuō)好普通話。 kǔ三、課間操 四、三拼音教學(xué)今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)卡片gua 三拼音節(jié)板書(shū)：聲母介母韻母（聲母輕短，介母快，韻母響）gua 開(kāi)小火車一組、點(diǎn)名讀 什么gua（西瓜的瓜）guo huo hua kua五、練習(xí)d224。瞧，聲母“ɡ”出來(lái)了，它帶著韻母“a”，組成了音節(jié)“ɡa”教師示范，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生聲母讀得輕，韻母讀得響亮。（3個(gè)）你們還會(huì)讀嗎？（卡片）點(diǎn)名讀、齊讀二、練習(xí)“ɡｋｈ”與單韻母的拼音。水草蝌蚪kkk/ 像頂機(jī)關(guān)槍kkk 像把椅子hhh書(shū)寫(xiě)“ɡ ｋｈ”聲母寶寶想回家休息了，小朋友能送它回家嗎？仔細(xì)看一看，“ɡ”住在哪里？（中格與下格）教師示范寫(xiě)，學(xué)生描、寫(xiě)。把手掌向里放在嘴邊，試著發(fā)“ｋ”，你感覺(jué)到了什么？開(kāi)火車讀，指名讀，齊讀。⑴、（出示蝌蚪的圖片）看，小蝌蚪在干什么？蝌蚪的蝌，它的聲母就是“ｋ”。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看老師的嘴巴，發(fā)“ɡ”的時(shí)候，老師的嘴是什么樣的?？矗海ǔ鍪?
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