【正文】 （8）齊拼音節(jié)。（3）將3個音節(jié)分別發(fā)給三個同學(xué)，請拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。三、鞏固練習(xí)練讀書上的拼音詞。教學(xué)重點難點:zh ch sh r zhi chi shi ri的正確發(fā)音。實物投影儀。聽語境歌。zh zhi讀音：與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。然后在書上描紅。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。r的順口溜：小苗發(fā)芽r r r。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查出示小黑板：zh ch sh r。指名分析后反復(fù)練讀。讀繞口令。四、作業(yè)。復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。看圖，說說圖意。（4）說說圖上畫的是什么，再連讀拼音詞?！ǎǎǎ﹖uō——（）（）（）hu252。了解整體認讀音節(jié)yu書寫時教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:拼音卡片、小黑板。抽讀 韻母卡片。學(xué)生學(xué)會語境歌。yyi讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。然后在書上描紅。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語。抽讀音節(jié)卡片yi wu yu。二、教學(xué)y w和韻母的拼讀。三、寫聲母出示小黑板：b()m()()t()l()k()()q()zh()()r z()s y()分兩組接龍?zhí)羁?，進行比賽。用音節(jié)組詞。教學(xué)重點難點: 記住16個漢字的讀音。（出示認一認（1）、（2）學(xué)過的32個字）讀得真好！這堂課我們再來認識8位新朋友，好嗎？二、創(chuàng)設(shè)情境，交友識字第一位新朋友是誰呢？（出示“星”）教師：小朋友，你們好，我是星娃娃。三、探究合作，自學(xué)新字剛才我們認識了“星、云、電、風(fēng)”（抽生字卡）這4位朋友，還有4位朋友，老師要請小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其他方法自己來認識。烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點兒雨點兒蹦蹦跳。第四單元 課題 10 ai ei ui 教學(xué)目標(biāo): ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:字母卡片、小黑板。復(fù)習(xí)單韻母的四聲。聽語境歌。ai ei ui讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。字形及書寫：看它的字形，看ai 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai。ui的順口溜：u在前，i在后。抽讀韻母卡片。抄寫ai ei ui各兩遍。復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。（5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯的音。i c224。i hu252。看圖回答問題。再個別拼讀、連讀。做“找朋友”的游戲。 ou iu組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句 教學(xué)重點難點:ao ou iu的正確發(fā)音。教學(xué)課時：3課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查。說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。學(xué)生學(xué)會語境歌。領(lǐng)讀，學(xué)生體會練讀，指名讀。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。教師范寫，學(xué)生書空。三、鞏固練習(xí)。四、作業(yè)練讀復(fù)韻母。二、教學(xué)ao 與聲母的拼音。用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。最后指名讀、齊讀、比賽讀。（18）拼讀xiao qiao 教法同上。四、作業(yè)。指讀音節(jié)。（19）出示（略）（20）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（1）出示，點名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（4）說說圖上畫的是什么。（4）討論難拼讀的音節(jié)。（略）分解音節(jié)。課題 12 教學(xué)目標(biāo):ie e 組成的音節(jié)，會準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會讀拼音詞 教學(xué)重點難點:ie 教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:字母卡片、小黑板。讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。學(xué)生學(xué)會語境歌。告訴學(xué)生，ie也是由兩個單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。指名讀，集體讀。然后在書上描紅。e yue ：e。e是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯。四、作業(yè)練讀復(fù)韻母。e yue。告訴學(xué)生，“兒子”的“兒”去掉第二聲，就和我們今天要學(xué)的特殊韻母的語音有點像。三、教學(xué)e相拼。（26）比較n l與（1）抽讀卡片j q x。并糾正。合成音節(jié)。指讀音節(jié)。出示音節(jié)，點名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（略）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。四、作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。教學(xué)課時：1課時一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)“出”“入”（一）音形意結(jié)合。去掉拼音讀。二、直觀演示，學(xué)習(xí)“開”“關(guān)”（一）讀準(zhǔn)字音。（二）組詞。四人小組交流。組詞。橫向開火車。（二）誦讀。誦讀比賽。會讀拼音詞和拼音句。教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查抽讀聲母、韻母卡片：a e i n。小結(jié)圖意，聽語境歌。告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣，它們是鼻韻母。（1）發(fā)音與“天安門”的“安”相似。教學(xué)鼻韻母en in和整體認讀音節(jié)yin。將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師說出字母名稱，學(xué)生即拿出給大家齊讀。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查做找朋友的游戲。先說聲母、介母和韻母各是什么，再自由拼讀。n shuǐ、zh254。說說聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀，再指名讀。引導(dǎo)自由拼讀。做“看誰聽得清找得快”的游戲。n和整體認讀音節(jié)yun yuan及其四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。教學(xué)重點難點:un 教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查抽讀韻母卡片u 學(xué)生說說圖意。三、新授，教學(xué)鼻韻母un 教師范讀，學(xué)生跟讀，點名讀，開火車讀，比賽讀。教學(xué)鼻韻母 n yun yuan。仿影、描紅。聽老師讀音，學(xué)生拿卡片。指名說說聲母、韻母各是什么。看圖讀拼音詞。難讀的注上記號。（略）讀一讀，說一說，寫一寫。n——（）（）四、作業(yè)抄寫音節(jié)詞ch253。 w249。能正確認讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節(jié)，會讀拼音詞和拼音句。實物投影儀 教學(xué)課時：3課時第一課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：上一課咱們學(xué)習(xí)了5個前鼻韻母，小朋友們還認識它們嗎？開火車認讀前鼻韻母an、en、in、un、252。出示四幅圖，問：誰能說出圖上的內(nèi)容？（如：這是一只老山羊；我家有一盞漂亮的臺燈；老鷹站在樹上；那是一只座鐘）相機出示音節(jié)y225。指名說說前鼻韻母的發(fā)音要領(lǐng)。ying的正確發(fā)音。n。n、jūn m224。n——（）（）jiǎo——（）（）ɡ249。指名拼讀，師生共同糾正讀錯的音?？纯磮D上畫的是什么？拼讀相應(yīng)的音節(jié)。（2）出示另外一組。n與聲母的拼讀。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查猜字謎。n叫什么韻母？它們分別是由哪兩個音組成的？比一比，讀一讀。方法與過程與un類似四、鞏固練習(xí)。（4）un 的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。教學(xué)鼻韻母un。引導(dǎo)學(xué)語境歌。抽讀鼻韻母an en in，說說發(fā)音方法。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:拼音卡片、小黑板。n組成的音節(jié)。四、作業(yè)抄寫音節(jié)：shan yin wen課題 14 教學(xué)目標(biāo):un 讀拼音句。說出圖上畫的是什么。n y看圖練讀拼音詞語。二、教學(xué)an en in 與聲母的拼音學(xué)習(xí)拼讀。仿影、描紅。指讀卡片an en in yin。注意糾正錯誤的發(fā)音。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個音。遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。二、揭示新課內(nèi)容引導(dǎo)看情境圖。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:拼音卡片、小黑板。第五單元課題 13an in en教學(xué)目標(biāo): in en和整體認讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。指名讀，學(xué)生、教師點評。讀生字。（一）鞏固所學(xué)的八個字音。）（二）檢查自學(xué)。自己觀察圖畫，根據(jù)拼音，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生演示這兩幅圖，再讀字音。剛才老師的這兩個動作，哪一個可用“出”來表示？哪一個可用“入”？組詞。誰能說一說，剛才老師走到什么地方去了，過了一會兒，又怎樣了？出示帶拼音的生字卡片，“出” “入”。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:實物投影儀。抄寫音節(jié)。找出后多讀幾遍。三、看圖讀拼音兒歌。二、看圖讀拼音詞。抄寫韻母er。（29）指名拼讀音節(jié)。（27）指名到黑板上來填。j q x與、（24）出示，學(xué)生自由練讀，點名拼讀，注意輔導(dǎo)讀音有困難的學(xué)生。上兩點省略的規(guī)則。板書er的四聲，自由練讀。二、教學(xué)特殊韻母er。e各兩行。指讀書上的內(nèi)容“開火車讀ie、ye、e——yue，要求學(xué)生知道，ie和ye、e 領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。字形及書寫：看它的字形，看ie 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：ie 在前，e在后，ie ie ie。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。ie ye讀音：與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。教學(xué)課時：3課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查。ie e和特殊韻母 er、整體認讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認清形，正確書寫。練習(xí)讀拼音句。三、鞏固練習(xí)。看圖讀繞口令。找出三拼音的聲介韻母，點名連讀拼音詞。（22）出示另一組，教學(xué)方法同上。二、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音。描紅、抄寫。指導(dǎo)讀書。（17）拼讀d224。獨立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。（15）出示（略），說說這些音節(jié)的韻母都是什么。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu和它們的四聲。比較3個復(fù)韻母的異同。ou 的順口溜：o在前，u在后。用四聲組詞。四聲。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:字母卡片、小黑板。（用小黑板出示）五、作業(yè)抄寫ai ei ui。四、鞏固練習(xí)。練習(xí)拼音。方法同上。最后看圖說說圖意。帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（3）指名讀音節(jié)。二、新授，練習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的拼讀。練讀順口溜。要是i u一起來，誰在后邊給誰戴。然后在書上描紅。指名讀，集體讀。告訴學(xué)生，ai 是由兩個單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)重點難點:ai ei ui的正確發(fā)音。老師還發(fā)現(xiàn)許多小朋友在生活中注意觀察，認識了好多字。下面就請各小組來交流一下，你們學(xué)會哪些字？是怎么學(xué)會的？四、小結(jié)回歸，誦讀課文（出示8個生字）這會兒，8位朋友的名字都在這兒，誰念對了，它們就出來和小朋友見面，還會鼓勵夸獎你呢！誰來試試？打開課本，練習(xí)誦讀課文五、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活小朋友學(xué)得都很認真，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ポp松一下，欣賞一首兒歌。引申：我們剛才認識的是天上的星，老師常在小朋友作業(yè)本上打一個個紅五星，你們還見過哪些星呢？（逐一交流，指認“星”字）出示“云” 師：這位朋友是——（云）學(xué)生：練讀并仔細看，閉眼想這個“云”字，記住它。漢字卡片。課題教學(xué)目標(biāo):認一認 3 ，認識16個常用漢字。四、五、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。指名說說圖上畫的是誰，他穿什么衣服。四、鞏固練習(xí)。yu：和j q x一樣，y和出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)y y y。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。教學(xué)課時：2課時第一課時一、復(fù)習(xí)檢查。教學(xué)重點難點:y w的正確發(fā)音。課題 9 教學(xué)目標(biāo):y w學(xué)會2個聲母y w，整體認讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認清形，正確書寫。（略）填空。（2）練習(xí)自由拼讀。三、看圖拼讀三拼音節(jié)出示：（略）指名說說聲母、介母、韻母各是什么？自由練習(xí)拼讀。二、學(xué)習(xí)三拼音出示：（略）仔細看看：shuō這個音節(jié)有幾部分組成？指導(dǎo)拼讀方法。抄寫本課聲母。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。三、鞏固練習(xí)。幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zh ch sh r是平舌音。ch sh 的順口溜：c加椅子ch ch ch。出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點就行了。字形及書寫：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zh ch sh r。一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救?？辞榫硤D，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。學(xué)會三拼音方法。能讀準(zhǔn)音節(jié)，會讀拼音詞。（12）教學(xué)zǔf249。帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。（9）出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。（5）幻燈片出示：（略）（6）練習(xí)自由拼讀。抽讀音節(jié)卡片zi ci si。 zǐ z236。教師范讀音節(jié) zi。（像s2字，zzz）教師在四線格中范寫，學(xué)生仔細看。二、教學(xué)聲母z c s 及整體認讀音節(jié)zi ci si教學(xué)聲母z、音節(jié)zi（1）圖上畫了誰，她拿了什么？出示聲母z 告訴學(xué)生，z的讀音和寫字的字的讀音差不多。教學(xué)課時：2課時第一課時一、談話揭題。會讀拼音詞 教學(xué)重點難點:z c s zi ci si的正確發(fā)音。五、鞏固練習(xí)連線圖和