【正文】 手是不禮貌的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。—ju、q—xu）指名說(shuō)說(shuō)ju qu xu后面是什么字母。指名拼讀。出示：ji—ji ，指名連起來(lái)讀?！獂u（2）指名說(shuō)說(shuō)xu中的第二個(gè)字母該讀什么音。 xū。四、鞏固練習(xí)抽讀卡片。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):實(shí)物投影儀。一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。二、觀察圖畫(huà)，自由認(rèn)讀。讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)圖上畫(huà)的哪些事物，教師相機(jī)出示卡片，順勢(shì)認(rèn)讀漢字，對(duì)圖上畫(huà)的事物還不熟悉的可以和同桌交流一下。出示音節(jié)：l249。 p237。 mǐ ɡǔ。依次出示其他的字卡，領(lǐng)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)：蟲(chóng)竹絲打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。指名誦讀。把音節(jié)和生字連起來(lái)。第三單元 課題 7 教學(xué)目標(biāo): c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。z c s與單韻母的拼讀。實(shí)物投影儀。z c s看情境圖。告訴學(xué)生：黑板上的3個(gè)字母就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。教師范讀，講述發(fā)音方法：舌尖向前平伸，頂住上門(mén)齒背，憋住氣流，然后舌尖稍微放松，讓氣流擠出。（2）教學(xué)z的字形及書(shū)寫(xiě)指明說(shuō)說(shuō) z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。寫(xiě)好后提問(wèn)：z由幾筆組成？寫(xiě)在四線中哪一格。（3）教學(xué)音節(jié)zi及四聲i在zi中不講話是啞巴，它和z組成的音節(jié)zi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將z讀得長(zhǎng)些、響些就行了。領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。 z237。指導(dǎo)自由練讀，引導(dǎo)用zi的四聲練習(xí)組詞。抽讀字母卡片，告訴學(xué)生z c s是平舌音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示小黑板：z c s。教學(xué)z c s與a的拼音。（7）指名讀音節(jié)。帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。（10）指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。（11）教學(xué)cūx236。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。：方法同上。課題 8 教學(xué)目標(biāo):zh ch sh r 學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zh ch sh r，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。zh ch sh r與單韻母的拼讀。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):拼音卡片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)一、二、談話揭題。引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。三、教學(xué)聲母zh ch sh r。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀?？磟h 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教學(xué)zhi及其四聲。教師范讀音節(jié)zhi。出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。sh的順口溜：s加椅子sh sh sh。四、鞏固練習(xí)。抽讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri。指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)c b z t ch sh d s r n zh二、新授。出示5個(gè)拼音詞（略）逐詞出現(xiàn)，逐詞教學(xué)，然后連詞讀。做找朋友的游戲。練讀書(shū)上的內(nèi)容。區(qū)分平舌音和翹舌音。誰(shuí)能說(shuō)好四和十，就能說(shuō)好十和四。讀課文內(nèi)容。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查讀拼音卡片。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。教師范讀。學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書(shū)上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。指名拼讀。出示：（略）（1）指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。（3）同桌練習(xí)拼讀。四、鞏固練習(xí)讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。duō——（）（）（）ku252?！ǎǎǎ┪?、作業(yè)讀書(shū)上的內(nèi)容。能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。yi wu yu的正確發(fā)音。實(shí)物投影儀。抽讀聲母卡片。二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。聽(tīng)語(yǔ)境歌。老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。三、新授。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀?？磞 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。教學(xué)yi、yu及其四聲。教師范讀音節(jié)yi。出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。：屋頂相連y w。抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查出示小黑板：y w。將yi wu yu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。出示圖：這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖上有什么東西？出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。看圖讀音節(jié)。其他學(xué)生在書(shū)上填空，填后評(píng)講。（略）鞏固練習(xí)讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。六、作業(yè)抄寫(xiě)聲母。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):實(shí)物投影儀。教學(xué)課時(shí)；1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課小朋友們學(xué)了拼音，還學(xué)了很多字，這些字還認(rèn)識(shí)嗎？讀一讀。誰(shuí)能念好我的名字星（xīng），我就和他交朋友！學(xué)生：練習(xí)“星”的讀音。師：你們都見(jiàn)過(guò)些什么樣的云呀？認(rèn)“電”生練讀并拓展認(rèn)字：哪些東西要用到電？這位朋友大家最熟悉不過(guò)了，就是——（風(fēng)）拓展：柔柔的是——春風(fēng)，熱乎乎的是——夏天的風(fēng)，涼涼的是——秋風(fēng)，刺骨的是——西北風(fēng)，漫天卷地的是——龍卷風(fēng)。人人可以爭(zhēng)當(dāng)小老師，挑自己已學(xué)會(huì)的、喜歡的字介紹給其他小朋友。師：天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。輕松過(guò)后，我們要進(jìn)行比賽，看看小朋友是不是真的認(rèn)識(shí)這8位新朋友了？ 圈字（從詞、詩(shī)、句中圈出學(xué)過(guò)的8個(gè)字，全對(duì)得20分，漏圈或錯(cuò)圈1個(gè)扣1分）六、課外延伸，注重實(shí)踐師：這堂課上，小朋友自己動(dòng)腦筋，想辦法，認(rèn)識(shí)了8位新朋友。我相信，小朋友們經(jīng)常這樣做，一定會(huì)交上更多的漢字朋友。能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。ai ei ui與聲母的拼讀。實(shí)物投影儀。抽讀字母卡片：a o e i u 比較6個(gè)單韻母的口形大小。引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。！小羊羔，快快過(guò)來(lái)吃青草。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。四聲。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。用四聲組詞。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。ei 的順口溜：e在前，i在后。標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。三、鞏固練習(xí)。比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。四、作業(yè)練讀復(fù)韻母。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲。復(fù)習(xí)聲母。出示：（略）（1）聲母是什么？韻母是什么？（2）練習(xí)自由拼讀。（4）齊拼音節(jié)。指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。（13）教學(xué)b225。i ：出示，說(shuō)說(shuō)聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。（14）教學(xué)m227。、shūgu236。三、看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)。學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。小組練習(xí)講故事，在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。、做“看誰(shuí)聽(tīng)得清，找得快”的游戲。分解音節(jié)。讀書(shū)上內(nèi)容課題 11 教學(xué)目標(biāo):ao ou iu ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。實(shí)物投影儀。抽讀字母卡片：a o e i u 抽讀復(fù)韻母卡片ai ei ui。二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。聽(tīng)語(yǔ)境歌。身穿鴨絨襖，拍著小手笑。ao ou iu讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。告訴學(xué)生，ao 也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。指名讀，集體讀。字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，看ao ou iu 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，o在后，ao ao ao。然后在書(shū)上描紅。iu的順口溜：i在前，u在后。抽讀韻母卡片。做游戲，找朋友。抄寫(xiě)ao ou iu各兩遍。抽讀聲母卡片：m d l g t q x n。學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。引導(dǎo)分析音節(jié)。（16）出示三拼音節(jié)（略）說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生?？磮D練讀拼音詞。 dao 看圖，出示音節(jié)，引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。三、鞏固練習(xí)。做游戲，看誰(shuí)聽(tīng)得清，看誰(shuí)找得快。練讀本課學(xué)過(guò)的拼音。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。（略）抽讀聲韻母卡片。學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。（21）點(diǎn)名拼讀。看圖讀拼音詞。（2）說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么狗。（3）出示另一個(gè)拼音，自由練讀，指名拼讀。（5）點(diǎn)名連讀拼音詞。（1）圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了誰(shuí)和誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?）出示繞口令（略）（3）引導(dǎo)自由拼讀。（5）點(diǎn)名讀繞口令。讀一讀，比一比。（略）四、作業(yè)。抄寫(xiě)有關(guān)音節(jié)。e er 能正確認(rèn)讀由聲母與ie e er的正確發(fā)音。e與聲母的拼讀。實(shí)物投影儀。抽讀字母卡片：a o e i u 二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。聽(tīng)語(yǔ)境歌。中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽(tīng)。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。四聲。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。用四聲組詞。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。ye 告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。用ye的四聲組詞在前，e在后，e 較：ie——ye、e和yue語(yǔ)音完全一樣，但ie、三、鞏固練習(xí)。e、yue。抄寫(xiě)ie 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查認(rèn)讀卡片ie ye 認(rèn)讀ju qu xu，說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)的韻母是什么?？磮D說(shuō)說(shuō)圖上的小男孩是媽媽的什么人。出示er，教師講述讀的方法。說(shuō)明：er是一個(gè)特殊的韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。e與聲母相拼，鞏固n l與（23）抽讀卡片，讀準(zhǔn)邊音和鼻音。（25）出示另一個(gè)，方法同上。e相拼的異同。e相拼。、（2）出示（3）學(xué)生在本子上自由練習(xí)填空。填好說(shuō)出理由。（28）自由拼讀音節(jié)。四、鞏固練習(xí)做游戲，看誰(shuí)拿得準(zhǔn)，看誰(shuí)拿得快。五、作業(yè)讀書(shū)上內(nèi)容。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。（略）抽讀聲韻母卡片。出示圖，說(shuō)說(shuō)圖意。出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。出示拼音兒歌。按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。、指名說(shuō)說(shuō)小立立怎樣愛(ài)學(xué)習(xí)。練讀課文。課題教學(xué)目標(biāo):認(rèn)一認(rèn) 4 ，認(rèn)識(shí)16個(gè)常用漢字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 記住16個(gè)漢字的讀音。漢字卡片。教師走出教室，等了一會(huì)兒，又走進(jìn)教室。指名讀。打亂順序讀。（二）辨析形近字“人” “入”學(xué)生拿出小棒搭“人”“入”你是怎樣區(qū)別的？能不能自己編個(gè)兒歌？教兒歌：左撇出頭人人人，右捺出頭入入入。教師：“出”和“入”意思相反，后面所要學(xué)的兩個(gè)字也是意思相反的字學(xué)生看圖，根據(jù)拼音，試讀。教師：誰(shuí)真的看懂這兩幅圖，讀準(zhǔn)字音了，老師請(qǐng)他上來(lái)表演一下，再讀一下字音，就知道了。教師：還可以“關(guān)”什么？“開(kāi)”什么？三、學(xué)主嘗試，學(xué)習(xí)“坐”“臥”“立”“走”（一）學(xué)生自學(xué)。自己組詞。（每人讀一個(gè)字，組詞，別的同學(xué)可以糾正或補(bǔ)充。多種形式讀字音。四、鞏固所學(xué)的八個(gè)生字。小組比賽。讀帶拼音的生字。打亂順序讀。誦讀指導(dǎo)。學(xué)生自讀。八個(gè)字連讀，教師給讀好的小組加“★”。能正確認(rèn)讀聲母和an in en組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):an in en的正確發(fā)音。實(shí)物投影儀。說(shuō)說(shuō)聲母n的發(fā)音方法。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。三、新授。鼻韻母就是在單韻母后面加一個(gè)n作尾巴。教學(xué)鼻韻母an。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開(kāi)火車讀，比賽讀。（2）an的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。方法與過(guò)程與an類似四、鞏固練習(xí)。比較in 和yin。五、作業(yè)。練讀前鼻韻母。點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)in yin的異同。（1）出示（略）（2）點(diǎn)名說(shuō)說(shuō)哪些是三拼音節(jié)。（3）自由拼讀。（1）練讀sh252。n tou、j255。出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖意。（2）看圖讀拼音詞、拼音句。出示拼音詞、拼音句。找出三拼音練習(xí)拼讀。三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)讀課文。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。n 能正確認(rèn)讀聲母和un 會(huì)讀拼音詞。n的正確發(fā)音。實(shí)物投影儀。說(shuō)說(shuō)發(fā)音時(shí)要注意什么。二、看情境圖。聽(tīng)語(yǔ)境歌。抬頭看看云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時(shí)報(bào)天氣。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。（3）發(fā)音與“溫度”的“溫”相似。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。同桌對(duì)讀，小組比賽讀。n和整體認(rèn)讀音節(jié)yun yuan。指讀卡片un 想一想，an en in un 五、作業(yè)。練讀前鼻韻母。α加n，讀什么？??看誰(shuí)聽(tīng)得快，找得快。二、授新課學(xué)習(xí)un （1）出示。自由練習(xí)拼讀。引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫(xiě)出音節(jié)，指名到黑板前板演，師生共同評(píng)議，并說(shuō)說(shuō)理由。（1）引導(dǎo)自學(xué)。注意讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)和拼讀的音節(jié)。（2）檢查自學(xué)效果。三、鞏固練習(xí)讀一讀。xn——（）（）qu225。 lo、f yu225。課題 15 教學(xué)目標(biāo):ang eng ing ong eng ing ong，整體認(rèn)讀音節(jié)ying 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):ang eng ing ong的正確發(fā)音。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):拼音卡片、小黑板。n。二、學(xué)習(xí)新課看圖認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。ng、dēng、yīng、zhōng，告訴學(xué)生：我們今天就要借助這些圖和音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)四個(gè)新的