班主任兵法讀書感悟-班主任工作心得-文庫吧資料
2024-10-03 14:32本頁面
【正文】 應(yīng)該心里時刻想著教育本身，眼睛看到教育之外。作者把兵法運用于班主任管理實踐中，這本身就是一個創(chuàng)造。只有像萬老師那樣有了深厚的功底，遇事才能手到擒來。感受三：不斷提高自己不管是班主任也好，普通老師也好，都要積極發(fā)揮自己的主觀能動性，注重提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教育水平。這句話告訴了我們無形勝有形的道理！延伸到學生管理上，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧。有人說，真正的高手在出招之前，對手已經(jīng)感覺到了殺氣。當然所使用的招數(shù)也是為學生著想的。萬老師在書中多次指出，他使用班主任兵法，并不是把學生看作敵人，而是以愛學生為前提的?！毕胂胍彩?，在班級管理的時候，有時在上課的時候，難免有同學會犯錯誤，有時候自己往往會氣的火冒三丈，劈頭蓋臉就是一頓罵，事后發(fā)覺學生的情緒有些低落，自己看著也感覺挺心疼的，現(xiàn)在我豁然開朗，原來自己是忽略了“賞”，特別是小孩子，是需要夸夸的，在全面表揚其實比批評有效的多，因為更多的人還是想得到老師的肯定。只罰不賞很容易引起人的逆反心理，而且要記住犯錯誤的畢竟只是一部分同學，還有很多人，他們至少沒有同流合污。作為班主任需要經(jīng)常反思自己的工作，找出更容易貫徹班級指導思想的辦法，針對不同學生的特點及時有效地變更方法，以達到更人性化的管理，我們的教育方法才能獲得不斷的創(chuàng)新和提高。但是每年的工作都是上一學年工作的重復，沒有任何創(chuàng)新，但是這樣是不行的，設(shè)想時代在變，學生在變，知識怎能不變。其實這是我們錯誤的認識。其實不然，只有那些對自己的經(jīng)歷進行過充分深入的思考感悟的人，人生的經(jīng)歷方能稱得上是一筆巨大的精神財富。美國的波斯納提出過“教師的成長=經(jīng)驗+反思”這樣的一個公式。對，就是——反思！遇到問題我們只是一味的指責學生，其實不應(yīng)只是一味地指責學生，應(yīng)該從不同學生的事例中分析原因，積累經(jīng)驗。書中的一幕幕校園喜劇，讓我有種似曾相識的感覺；書中老師的“斗智斗勇”，讓我感到耳目一新，不禁感慨：教育真是一門充滿智慧的學問！下面就來談?wù)勎易x這本書的感受。一個班主任能夠把班主任工作做到這個份上，達到如此高的境界，實在是不簡單。實踐篇是萬老師精選的教育案例，每一個案例都具有很強的故事性，一個個案例就像一篇篇 “小小說”，故事情節(jié)跌宕起伏，充滿懸念，充滿智慧，讀了讓人回味無窮，讓人留下無盡的思索。這本書和一般的教育類書籍不同，這里面沒有很深的理論，主要是些活生生的例子，從這些事例中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗，是讀了以后就可以直接運用到自己的教學實踐中的，它在分析學生心理方面做得特別到位，能夠幫助我們普通老師掌握初中生的心理特征。于是暑假在家只要等女兒睡著以后，我就拿出來讀，一讀起來就有種相見恨晚的感覺。同時，也提醒自己在以后工作中，有針對性地去實踐反思—記載下來，在未來的日子里，爭取做一名“有謀略、講兵法”的班主任第三篇：班主任兵法讀書心得《班主任兵法》讀書心得張 華這學期末，學校發(fā)了一本《班主任兵法》，剛拿到這本書時是被書的名字所吸引，兵法是用在戰(zhàn)場上的，怎么班主任也可用兵法來對付學生，覺得很好奇，我就信手一翻，目光立刻被吸引住了：這真是一本精彩的好書，一位睿智、穩(wěn)重、幽默、經(jīng)驗老到的班主任形象躍然紙上，一個個真實的教學事例被作者萬瑋老師用非常生動詼諧的語言細細陳述，娓娓道來，讓我感到對萬老師的種種招數(shù)由衷地佩服。十多年的工作積累，就像狗熊掰棒子，最后抱在手里的，也只有現(xiàn)在！《班主任兵法》讓我從中學習到了很多有用的方法。同時，萬老師是一位年輕的老師，可是卻已經(jīng)寫出了這樣大家都喜歡的班主任管理的書籍，相比之下，感覺自己真的很懶惰。另外讀書的過程也讓我不
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