班主任兵法讀書感悟-班主任工作心得-展示頁
2024-10-03 14:32本頁面
【正文】 斷反思自己，有些道理其實很淺顯，我們都懂?？梢姡胱鲆晃粌?yōu)秀的班主任，需要多方面的素養(yǎng)和知識，只有自己知識淵博，才能帶動學(xué)生愛學(xué)習(xí)的欲望。我不是陽光，但我會用自己全部的愛讓每一個學(xué)生享受到陽光的沐浴，讓他們在陽光下健康快樂的成長，讓我們的教育煥發(fā)勃勃的生機(jī)！第二篇：班主任兵法讀書心得班主任兵法讀書心得三年級級部 楊瑩《倒轉(zhuǎn)乾坤》、《黔驢發(fā)威》、《一聲嘆息》、《以毒攻毒》、《一石二鳥》、《一立千鈞》、《一葉障目》、《乍暖還寒》……大家看到這些目錄時，能想到這是一本講班主任如何治理班級的書嗎？我覺的真是更像一本兵法書籍??！一個教師，居然能把古代的《孫子兵法》甚至現(xiàn)代毛澤東的軍事思想理論都恰到好處地運用在教育教學(xué)管理上，用兵法里的精髓來詮釋教育現(xiàn)象，實在令人感嘆！讀這本書，時時能感受到“知識就是力量”！有幾位老師研究過“兵法”，讀過毛主席的書籍？平時，誰能在遇到教育問題時想到要去看這方面的書呢？可是，萬老師卻利用這些知識做到了一般老師做不到的事情，找到了教育學(xué)生的好方法。教育是一門藝術(shù)，必須用心去研究；教育是愛的藝術(shù)。從《班主任兵法》一書中可以看到：作者在重視對學(xué)生進(jìn)行思想感化的同時，也常常會運用“震撼式”的教育方法，“實踐篇”部分的《當(dāng)頭棒喝》《激怒制怒》《以毒攻毒》等文章記述的就是這類的教育事例。總的來說，我們的教育，比較注重和風(fēng)細(xì)雨的“感化式”教育方式。從他的表情中我看出了他內(nèi)心的高興。有一次，上寫字課，張碩一節(jié)課只寫了一張字，這足以看出他的認(rèn)真和耐心。其次要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點。每一個學(xué)生都希望得到老師的關(guān)心，我是學(xué)生的時候也是這樣的。那些成績好的學(xué)生，甭提他們畢業(yè)之后還能回來看你。反而是那些平時調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，沒少挨老師批評，和教師的感情卻十分深厚。在“實踐篇”的十五“破鏡圓鏡”中有這么一段話，映入我腦海“原來我發(fā)現(xiàn)這兩個人太傲慢了。班主任工作中到處是雞毛蒜皮的事情。有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的是基礎(chǔ)差，有的是智力差異，還有的是家庭原因。對待情況各異的孩子，我們只有平時敏銳觀察，及時問題，抓住時機(jī)，才能對癥下藥。萬瑋的《班主任兵法》這本書主要是對教育的反思，講述了作者自己在擔(dān)任班主任期間與學(xué)生之間“斗智斗勇”的教育故事。第一篇：《班主任兵法》讀書感悟班主任工作心得《班主任兵法》讀書感悟進(jìn)入到實驗小學(xué)以后，我一直擔(dān)任了班主任，我總是被形形色色的瑣碎事情所困繞。讀了萬瑋老師的著作《班主任兵法》后，使我仿佛在黑暗中看到一盞燈火，受益匪淺。它讓我對班主任工作、對教育本身有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)生同樣是學(xué)習(xí)成績差，形成的原因卻是多方面的。所以針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我們要細(xì)心觀察，深入調(diào)查后再進(jìn)行處理，這樣才不會打無準(zhǔn)備之仗。想要自己無論是面對“問題”學(xué)生，還是“意外事故”，都能恰到好處的化被動為主動，教師就只有不斷積累經(jīng)驗，增長隨機(jī)處置的能力，增強(qiáng)教育機(jī)智，這樣才能不斷提高教育藝術(shù)水平。凡成績好的學(xué)生都會有一點傲氣，她們從心底里認(rèn)為好成績是自己取得的，而與老師關(guān)系不大，因此，即使教師表揚她們，他們也會覺得這是自己贏得的，不會很感激老師。他們知道自己表現(xiàn)不好，長大之后為自己以前的過錯而深感不安，他們是真的感激老師，因此畢業(yè)之后也能時常記得回母?？赐蠋??！碑?dāng)了兩年的班主任，我體會到了，作為班主任首先要尊重和關(guān)心學(xué)生。老師偶爾一句關(guān)心的話，關(guān)切的問候，都會使學(xué)生牢牢記在心里，特別是當(dāng)學(xué)生的身體有不適，或?qū)W習(xí)成績不理想時，最希望得到老師的關(guān)心和幫助，他們也有自己的想法和見解，因此作為班主任要學(xué)會尊重孩子，讓孩子感到老師和他們是平等的。我班的
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