六年級下學期美術(shù)教案集-文庫吧資料
2024-12-07 08:18本頁面
【正文】 材料、有的直、有的彎曲，有粗有細，顏色不同。 教學過程： 一、常見的 線材料，線材料變成點材料 1．教師出示各種常見的線狀材料（絨線、紙條、繩子），請學生認一認說一說它們的名字，說說它們有什么相同點和不同點。 教具準備： 絨線、紙條、繩子、紐扣、糖果、珠子、彩色水筆、油畫棒、手工紙。 教學重點： 用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點和線。 2．認識基本造型元素──點和線。 （四）、課堂小節(jié) ；展覽作業(yè)，對繪制精美的作品給予表揚，請設(shè)計者談繪制感受。 2． 可采用基本形正負交換著色（圖與底的黑白色塊交換）繪制要細致工整，線條平直，棱角分明，色塊均勻，畫面潔凈。講解著色方法，要求制作精細。 第二節(jié) （一）、講評上次畫稿的優(yōu)缺點，復習重復構(gòu)成是用同一基本形按一定的排列方法構(gòu)成的圖形。 （五）、小節(jié)作業(yè)情況，表揚有 趣的設(shè)計作業(yè)稿。 （四）、學生練習，教師指導。 ⑷ 在圖形與底涂上黑白兩色。 ⑵ 排列方法（虎出重復骨格）。 小節(jié)：將同一基本形在重復的骨格內(nèi)反復排列，變換基本形的方向、位置、正負，便會產(chǎn)生有趣的重復構(gòu)成?；拘慰梢杂姓摗⒎较?、位置不同變化的排列，使其既統(tǒng)一又有變化，構(gòu)成豐富新穎的圖形。 ⑵ 重復骨格：重復骨格的骨格線（水平線、垂直線）距離相等。 3． 重復構(gòu)成的設(shè)計方法（看圖講解結(jié)合示范）： ⑴ 設(shè)計一個基本形：基本形是構(gòu)成單位，不宜復雜，應(yīng)簡練。 2． 重復構(gòu)成的應(yīng)用，是將一 個簡單的基本形反復排列。 （三）、講授新課： 1． 啟發(fā)學生回憶并談?wù)勆钪?、自然界中和藝術(shù)中的重復排列現(xiàn)象。說明本課學習一種新的知識：重復排列。提問：二方連續(xù)紋樣是怎樣排列的？（答案：是一個單位紋樣向左右或向上下兩個方向重復排列組成的帶狀圖案）。繪制要求工整細致。 3． 設(shè)計一圖重復構(gòu)成作業(yè)。 2． 用最簡單的基本按其組織變化的規(guī)律創(chuàng)造各種各樣的視覺美感形式。初步學習重復構(gòu)成的基本知識，并能按照重復構(gòu)成的形式設(shè)計一件構(gòu)成習作。 要點：預先報置平時節(jié)假日留意觀察 金魚 等，使學生記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 重點： 學習原色、間色、復色的知識，運用這些知識結(jié)合記憶和想象出自己最感興趣的事情，培養(yǎng)熱愛金魚的情感。 目標：認識色彩，并運用有關(guān)知識畫出金魚新面貌，進而熱愛生活。 要點：激發(fā)學生審美興趣。 重點：學習從實用和美觀的原則根據(jù)造型，色彩配備欣賞。 畫家在作品中運用的線風格各有不同 ，分析藝術(shù)作品中的線有什么特點？ 問題 : ⑴藝術(shù)家在作品中用了什么樣的線 ？ ⑵為什么藝術(shù)家 運用不同的線表現(xiàn)？ 藝術(shù)家在從事美術(shù)創(chuàng)作時，會根據(jù)表現(xiàn)主題的需要，運用適合自己個性、興趣的線條進行表現(xiàn)。 同樣表現(xiàn)的是人物，藝術(shù)家為什么要運用不同的線條表現(xiàn) ？不同的畫面分別 給你什么樣的感受？ “線”是 美術(shù)家創(chuàng)造形象和表現(xiàn)自己思想感情的造型語言。（教師點評） 總結(jié)。 初評。 講解常見的線描裝飾技法： 創(chuàng)作頭像： 現(xiàn)在，你就正義的化身，在你面前的紙張上讓正義的邪惡的太陽展開激烈的戰(zhàn)斗吧！ 因材施教，巡視指導。” 審題： 頭像：頭像長什么樣？（年齡、發(fā)型、服裝） ：（ 1）頭像是什么？你想怎樣設(shè)計弓箭的造型？（課件顯示不同造型的弓箭） （ 2）頭像是什么樣子的？誰來演示一下？（學生演示，課件顯示不同造型） 日：（ 1）十個太陽長什么樣？ 小結(jié)：形態(tài)各異。 教學過程： 組織教學：檢查學生的學習用品，整頓紀律。
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