冀教版數(shù)學(xué)四下三位數(shù)乘兩位數(shù)word版教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 07:52本頁(yè)面
【正文】 師：好，繼續(xù)說。 師： 2乘 4分別寫在哪？ 生 1： 2 寫在 5 的下面， 4 寫在 8 的下面。 師：兩種方法計(jì)算結(jié)果是一樣的，大家來說一說你是怎樣用豎式計(jì)算的？你們來說，我來板書。 學(xué)生自主，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 生 3：一天是 24小時(shí)。 了 解哪些同學(xué)沒有算對(duì)，是對(duì)學(xué)習(xí)稍差學(xué)生的關(guān)注，師生共同完成豎式計(jì)算是使全體學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算方法的形成過程。 給學(xué)生提供在已有知識(shí)的背景下自主探索三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的空間，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和類推能力。 。要求先用豎式計(jì)算，再用計(jì)算器檢驗(yàn)。 師：說一說你了解到了哪些信息？要解決的問題是什么？ “ 這臺(tái)面粉機(jī)一天可以磨面多少千克？ ” 的問題，師生列出15824 的乘法算式。今天我們一起來解決一個(gè)面粉加工的問題，請(qǐng)同學(xué)們看課本第14 頁(yè)。 師：同學(xué)們，誰(shuí)愿意給大家說一說你今天早晨吃的什么飯？ 學(xué)生可能回答：面包、饅頭、雞蛋、煎餅 ?? 師：你們知道我們每天吃的面包、饅頭等食物都是由什么做的嗎？ 生：面粉。 由早餐引出磨面粉的問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)方法 探究法 預(yù)習(xí)作業(yè) 課前準(zhǔn)備 教學(xué)板塊 課堂預(yù)設(shè) 課堂記錄及原因分析 第一版塊： 5 分鐘 檢查或鋪墊，融入課堂階段 第二版塊： 2分鐘 情境 +提問，認(rèn)定問題階段 ，由早餐談起，引出磨面粉的問題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 在 運(yùn)
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