冀教版數(shù)學(xué)四下三位數(shù)乘兩位數(shù)word版教案(更新版)
【正文】 師：好，繼續(xù)說。 生 3：一天是 24小時。要求先用豎式計算，再用計算器檢驗。 由早餐引出磨面粉的問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在學(xué)生試算的基礎(chǔ)上，提出用計算器驗算的要求，讓學(xué)生檢驗自己試算的結(jié)果，一方面使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)計算中的問題，及時改正，另一方面讓學(xué)生學(xué)會計算的方法并獲得自主學(xué)習(xí)的成功體驗。教學(xué)時，首先要讓學(xué)生讀題并觀察情境，明白這是一件什么事情，要解決什么問題，再提出用豎式試著算的要求，讓 學(xué)生自己嘗試著解答。 、觀察情境圖，了解數(shù)學(xué)信息和要解決的問題。 第三版塊： 18 分鐘 自主 +合作，探索嘗試階段 教師啟發(fā)學(xué) 生根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法自主嘗試計算三位數(shù)乘兩位數(shù)。 生 2：一天有 3班工人工作。 教師完成板書： 1 5 8 2 4 師：先算什么？ 生 2：先用 24 個位的 4 去乘 158 每一位上的數(shù)。 十， 2 個十乘 8 得 16 個十，向百位進(jìn) 1 后，還剩 6 個十，所以這個 6要寫在十位上。 最后，教師完整口述三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法： 第五版塊： 5分鐘 鞏固拓展，提升發(fā)展階段 三位數(shù)乘兩位數(shù)先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個位對齊， 再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對齊。怎么樣？還能試著算一算嗎？
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