【正文】 越今天的文明，這就是理想。 吳非老師總是將教育比作詩(shī)，教師就如同有夢(mèng)有理想的詩(shī)人一樣。“填鴨式”的教育早已成為過(guò)往，我始終相信，只要孩子們自己想學(xué)了，用心地享受每一個(gè)過(guò)程，就一定能把幸運(yùn)和快樂留在身邊。青年教師真的要聽聽前輩的建議——不要急。吳非老師說(shuō)：“詩(shī)也許是夢(mèng)，夢(mèng)也許又是明天的詩(shī)。這是感染和感化，并非軟弱和無(wú)能。簡(jiǎn)單的文字，讓我明白，作為教師要有胸襟，包容學(xué)生，包容同行，包容自己。當(dāng)我在夢(mèng)想的路上摸爬滾打陷入迷茫的時(shí)候，它如一盞明燈指引著我前行。 （作者單位XX省XX縣區(qū)五三小學(xué)） 第二篇：讀致青年教師有感2011讀《致青年教師》有感 武威六中周化昌 一本好書，只要你肯靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品讀，一定能找到與你心靈共振的絕妙之處。我們要擁有一個(gè)陽(yáng)光心態(tài)，用陽(yáng)光心態(tài)享受生活和工作，學(xué)會(huì)放下、學(xué)會(huì)諒解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)善待?！爸愠?，不知足常進(jìn)步。對(duì)生活心存感恩，就不會(huì)有太多的抱怨?！币活w感恩的心，就是一個(gè)和平的種子。羅蘭說(shuō)：“要播撒陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。教師要用積極的心態(tài)去對(duì)待那些看似“困難”的事物，往往能從劣勢(shì)條件中找到優(yōu)勢(shì)因素，從而獲得好的成效，要學(xué)會(huì)以陽(yáng)光健康的心態(tài)去處理周圍的人和事。我們教師的工作更加需要有積極的心態(tài)。多照照鏡子，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能在生活、工作中做到有的放矢。學(xué)會(huì)審視自己，就是把自己放在旁觀者的角度，打量自己，校正自己，反思自己。只有心理陽(yáng)光了，才能把陽(yáng)光帶給別人。英國(guó)教育家羅素說(shuō)：“愛是一縷金色的陽(yáng)光。歸根結(jié)底，是心態(tài)出了問(wèn)題。調(diào)查結(jié)果表明，教師心理健康問(wèn)題已成為一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)，如何改善教師的心理健康狀況，提高教師心理健康水平已經(jīng)成為我們亟待解決的問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，有近五成教師認(rèn)為“工作太累”，其中37%的教師每天工作的時(shí)間超過(guò)8小時(shí)；%的教師認(rèn)為自己主要的工作是備課、上課、應(yīng)付檢查、對(duì)付考試。所以我們就應(yīng)該及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，在畢生從事的工作中挖掘幸福的元素，為了理想的教育和教育的理想，做一個(gè)幸福的追夢(mèng)人，增添自己生命的亮色。原來(lái)，他們把生活中遭遇的困難和瓶頸當(dāng)做獲取巨大快樂的墊石，他們努力地挖掘教師職業(yè)的內(nèi)在美，把教師當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，全身心投入。我們?cè)趽?dān)驚受怕、手忙腳亂中漸漸地對(duì)教師工作失去了信心。 下面讓我們以教師的現(xiàn)實(shí)生活為基，繼續(xù)探尋鏡頭鎖定。退一步講，假如我們沒有達(dá)到樂業(yè)這種境界（像我就存在差距），那就把“樂業(yè)”當(dāng)作一種人生理想一種職業(yè)理想，有了這種職業(yè)理想，才能履行好自己的職業(yè)責(zé)任。盡管我離卓越還相距甚遠(yuǎn)，我所做的很微不足道，比我優(yōu)秀的人還有很多很多，但我一直相信厚積才能薄發(fā)，認(rèn)真的人最接近成功。教師要正視自己的職業(yè) 教師要看到自己行業(yè)的優(yōu)勢(shì)教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教書匠甘于平凡，而教育家追求卓越。后來(lái)逐漸了解到，他身兼各種身份，他發(fā)起新教育實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)營(yíng)造書香校園，影響波及全國(guó)各地。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索。教育需要機(jī)智，需要把握每一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇。書的首頁(yè)上印制著他的詩(shī)——《我的教育理想》，其中有幾句話至今難忘：“教育需要激情，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)。讓我們攜手一起尋找工作中的美麗，做幸福的教師吧?！靶腋＃谇懊?，我們，在路上”課堂是個(gè)有魅力的地方，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我們教師就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。 所以，如果作為教師的我們能夠熱愛生活，熱愛我們從事的這份職業(yè)，能夠發(fā)現(xiàn)并認(rèn)可每天平凡工作的價(jià)值和意義，堅(jiān)持不懈的在工作中實(shí)現(xiàn)自我，那么每一個(gè)普通的時(shí)刻，都會(huì)煥發(fā)出不一樣的光彩，每一個(gè)平凡的日子，我們都能與幸福相伴，幸福指數(shù)自然會(huì)持續(xù)上升。我熱愛生活的每一天，我是距離幸福最近的那個(gè)人。有一個(gè)孩子在日記中這樣寫道：人最寶貴的東西是什么。說(shuō)到這一點(diǎn)我不得不介紹一所特殊的學(xué)校紅絲帶學(xué)校，因?yàn)檫@里就生活著很多熱愛生活的人，他們說(shuō)自己是世界上最幸福的人。熱愛生活的人最接近幸福。那一刻我真感到了莫大的幸福，為我的孩子們竟會(huì)這樣體貼懂事。我抬起頭，微笑著看著教室里的孩子?！庇谑俏衣牭接钟幸恍┖⒆舆M(jìn)教室了，同樣躡手躡腳，同樣輕聲地相互告誡著，“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)。有幾個(gè)孩子躡手躡腳地進(jìn)教室了，教室的里面是安靜的，樓梯上仍是喧鬧的，我聽到更多的孩子走在樓梯上，帶著一點(diǎn)剛上完體育課后的野性和囂張，蹦跳著上來(lái)。猛然那歡呼聲戛然而止，然后用很小心的聲音在說(shuō)：“輕點(diǎn)，老師睡著了。不知過(guò)了多久，迷迷糊糊間聽到外面有了喧鬧的聲音，我知道體育下課了，孩子們都要回教室了。但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱辛勞動(dòng)，孩子們進(jìn)步大極了，那天下午最后一節(jié)課是體育，我一個(gè)人留在教室批著作業(yè)。但辛苦之中也有樂趣——與同事交流的樂趣、因?qū)W生成長(zhǎng)的樂趣、自身發(fā)展成功的樂趣眾多的樂趣充溢著我們的工作過(guò)程。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心，有趣