讀致教師一書有感-文庫吧資料
2024-10-01 03:30本頁面
【正文】 為教師，就是教學(xué)生做一個(gè)有真情實(shí)感的人，而不是一個(gè)對(duì)任何人和任何事都漠不關(guān)心、無動(dòng)于衷、冷眼處之的人。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛學(xué)生，以贊賞的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。記得有這樣一段話；如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就 學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛?！钡奈恼?。《致青年教師》全書共分六輯“做個(gè)有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識(shí)”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”，共計(jì)85篇文章。而我與吳非先生對(duì)青年教師的期待相距尚遠(yuǎn)。這是致青年教師的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本。原來教師還可以換一種不同的角度，不同的觀念去對(duì)待你的學(xué)生，對(duì)待你的成就，對(duì)待你的課堂。而在一個(gè)學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我也認(rèn)識(shí)到只有熱情的教學(xué)是不完美
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