讀格蘭仕精神一書(shū)有感-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 23:02本頁(yè)面
【正文】 濟(jì)學(xué)是什么》吸引了我，所以有幸拜讀了梁小民教授所著的《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》一書(shū)，就好像交了一位好朋友，相信任何一個(gè)閱讀了《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》這本書(shū)的讀者，都會(huì)佩服作者在書(shū)中表現(xiàn)出來(lái)的深入淺出、引人入勝的功夫。況且，如今的經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)不是誰(shuí)想學(xué)就可以學(xué)的了的，它那些陌生而又生硬的術(shù)語(yǔ)、極為復(fù)雜而深?yuàn)W的數(shù)學(xué)模型，讓即使受過(guò)一般高等教育的讀者也敬而遠(yuǎn)之，退避三舍。經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)名詞我們?cè)缫讯炷茉敚S多在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中拼搏的人都意識(shí)到掌握一些市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、了解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的重要性，許多并非直接從事經(jīng)濟(jì)工作的人也都深深感到，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的匱乏會(huì)帶來(lái)許多的不利。第四篇：讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》一書(shū)有感（范文模版）讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)是什么》一書(shū)有感什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)？許多人都會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，而又有幾個(gè)人可以正確回答這個(gè)問(wèn)題呢？究其原因，固然有學(xué)習(xí)與考試兩張皮的問(wèn)題，這個(gè)暫且不提。但是如果這個(gè)CEO自己不懂，他聘請(qǐng)別人幫他完成這樣的一項(xiàng)工作，這首先就要求他聘請(qǐng)的這個(gè)人確實(shí)是個(gè)人才，能夠處理這個(gè)問(wèn)題，其次就要求這個(gè)人才對(duì)公司是非常忠實(shí)的，能夠足夠的加以信任，能夠充分的放手。如果不要求對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有很深入的認(rèn)識(shí)，但是起碼要對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有所懂。在借鑒這本書(shū)的理論知識(shí)的同時(shí)，我們需要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)將理論與實(shí)踐融合起來(lái)，讓自己成為一個(gè)出色的管理者。由此，管理確實(shí)是一門很深的學(xué)問(wèn)。這就更加體現(xiàn)出管理的靈活性。沃爾瑪，作為零售業(yè)的巨頭，其管理方式肯定是成功的，但是其管理方式不一定就適合于家樂(lè)福。有的適合于直線制，有的適合于事業(yè)部制，有的適合于矩陣制。除了領(lǐng)導(dǎo)者之外，公司的管理模式也會(huì)有很大的不同。太過(guò)于集權(quán)，員工的發(fā)展空間很受限，這樣容易導(dǎo)致優(yōu)秀的人才流失；但是太過(guò)于分權(quán)，又會(huì)威脅到自身的領(lǐng)導(dǎo)地位，會(huì)面臨很大的管理風(fēng)險(xiǎn)。到底是集權(quán)好還是分權(quán)好，沒(méi)有人能夠給出一個(gè)確定的答案，這取決于公司的規(guī)模，公司的管理體制，公司領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的性格特征。向諸葛亮那樣事必躬親的領(lǐng)導(dǎo)者，沒(méi)有幾個(gè)人干的來(lái)，而且結(jié)果也是讓人不敢恭維。有人適合做決策性領(lǐng)導(dǎo)者，有人適合做執(zhí)行性領(lǐng)導(dǎo)者。此時(shí)你就充當(dāng)著一個(gè)紐帶的作用，將企業(yè)與外界聯(lián)系起來(lái)，將企業(yè)內(nèi)部不同崗位的員工聯(lián)系起來(lái)，讓溝通無(wú)處不在，讓企業(yè)充滿著活力。管理中的領(lǐng)導(dǎo)者有很多的角色，具有不同性格特征的領(lǐng)導(dǎo)者一般會(huì)充當(dāng)不同的角色。由此可知，管理學(xué)家為管理實(shí)踐工作作出了很大的貢獻(xiàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要目的就是找出影響員工效率的主客觀因素，旨在可以在實(shí)踐中提高員工的工作環(huán)境，讓員工有一種很好的工作心態(tài)，讓員工有歸屬感，這樣也可以在很大的程度上提高整體的工作效率。在現(xiàn)代這種注重員工幸福感的情況下，會(huì)激起員工的強(qiáng)烈的不滿，不利于公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與穩(wěn)定。由此泰勒還被稱為“管理科學(xué)之父”。像泰勒的科學(xué)管理理論，在當(dāng)時(shí)就得到了很大范圍的應(yīng)用。相反，一個(gè)在技術(shù)上不占有優(yōu)勢(shì)的人，可能會(huì)將一家公司管理的很出色。但是怎么樣將這幾個(gè)方面發(fā)揮到極致，確實(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了很高的要求。管理的職能相信大家都比較知悉。第三篇：讀《管理學(xué)》一書(shū)有感讀《管理學(xué)》心得管理，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。只要我們每個(gè)人立志成才，報(bào)效企業(yè)，就沒(méi)有什么事情可以阻擋我們勇往直前的步伐。當(dāng)我們沉浸在“神六”帶來(lái)的歡樂(lè)和喜慶時(shí)，當(dāng)我們?yōu)楹教焓聵I(yè)的輝煌感到驕傲和自豪時(shí)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)航天人艱苦奮斗、勇于
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1