20xx小學(xué)四年級語文教案——麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)之三-文庫吧資料
2024-09-30 18:12本頁面
【正文】 引導(dǎo)兒童在熱烈的情緒中思考?！ {借已創(chuàng)設(shè)的情境，通過鮮明的強(qiáng)弱比照，使小麻雀、大獵狗的形象格外鮮明，為理解重點(diǎn)局部作鋪墊。你們一共看了幾幅畫呢？ 學(xué)生隨手用簡筆畫形式再現(xiàn)課文情境?！ 惨龑?dǎo)學(xué)生邊讀文章，邊想畫面，讀著，想著，課文中的形象就會浮現(xiàn)在學(xué)生眼前，這不僅使兒童在不知不覺中進(jìn)入了課文的情境，而且加深了對課文語言的理解?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：音樂錄音帶?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn):想象老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的。抄詞。 四、范讀課文 通過朗讀感受鮮明的形象，體會作者表達(dá)的感情?！ ～C狗愣住了，慢慢地向后退。獵狗走近小麻雀，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。引導(dǎo)學(xué)生了解課文主要內(nèi)容： ?。骸 ?〕.我走在林陰道上發(fā)生了什么事？ 2〕.獵狗想怎么樣？ 3〕.老麻雀是怎么對付的？ 小麻雀摔下來 老麻雀飛下來掩護(hù)準(zhǔn)備搏斗 獵狗張開露出愣住后退 ，把這些重點(diǎn)句用~~~~畫下來。引導(dǎo)學(xué)生了解大意 ，看有幾個(gè)角色？要搞清楚人物關(guān)系，誰是弱者，誰是龐然大物？ 板書：小麻雀老麻雀獵狗 ??？ 三、再自學(xué)mdash。 二、自學(xué)mdas
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