小學(xué)四年級語文教案——貓教學(xué)設(shè)計之三-文庫吧資料
2025-08-08 00:37本頁面
【正文】 交流；教師隨機作點撥、深化和評價。 教師先指導(dǎo)一處以作示范，讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)怎樣講析。） 四、專題研究，理解課文。 抓住大貓古怪小貓?zhí)詺膺@條主線，引導(dǎo)學(xué)生研究： ①課文的分段；②段意的概括；③主要內(nèi)容的歸納。 流自學(xué)情況：課文寫出了哪兩種貓？多少只大貓，多少只小貓？是怎樣大貓，又是怎樣的小貓？隨機形成板書： （一只）（大）古怪 貓 （一群）（?。┨詺? （在初讀交流時，引出表現(xiàn)文章主線的板書，并借助這主線，為下面給課文分段 、概括段意、歸納中心提供依據(jù)。 二、初讀課文，感知文意。 揭示課題，讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗談?wù)勜垺? 【設(shè)計特色】 引入選擇機制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性；引入研讀機制，培養(yǎng)
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