【正文】 3) eat dinner Listen to the tape , read the Vocabulary. Play a game. （四）鏈接考試 1. 寫出下列時(shí)間 : 7:10_______ 5:30_______ 6:00_______ 1:50_______ 4:30________ 5:45_______ 11:08_______ 12:05______ 2. 連詞成句。 3) What time is it? It’ s ? It’ s time to ? （ 三 ）拓展創(chuàng)新 找一找，讀一讀，說一說。 6 .listen to the tape and read the vocabulary . 7. Review the new sentences： 1) 復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。 _____________________________________________________________________ （ 二 ） 探索體驗(yàn) 1． Free talk. 比一比誰用英語表達(dá)最流利。 教具： 圖片，錄音和課件 三、 學(xué)導(dǎo)過程： （ 一 ） 開課導(dǎo)入 Sing a song.（ How many are there ? ） 我能讀出下列 數(shù) 詞。 二、 學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn)： 、讀、說、寫本單元的日常生活的詞組及時(shí)間表示法，并把詞組運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。 （三）拓展創(chuàng)新 一、 按 實(shí)際情況回答問題 1. What day is it today ? 2. What do you do on Sunday ？ you play tennis on Monday ? （四）鏈接考試 選詞填空。 Guessing game : 猜詞組 。 （學(xué)生首先熟讀選項(xiàng)的單詞、詞組然后做聽力 ） C. 聽錄音，排列正確順序。 4. 聽寫本單元 8 個(gè)單詞 （二）探索體驗(yàn) 。 二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn) 1. 聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。 2. 過程與方法：運(yùn)用“小組合作交流” “兵教兵” 的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。 day today What is it ( ? ) you hungry are ( ? ) Tuesday play on I the violin ( ? ) （四）鏈接考試 一、模仿例句寫句子。 1) It’ s Mom’ s birthday today . 2) Happy birthday ! 3) It’ s not my birthday . 5. Play a game . 6 .listen to the tape and read the conversation . 7. Role acting . 比一比誰是最佳演員。 What day is it today ? What do you do on Monday ? 。 三、學(xué)導(dǎo)過程 （一）開課導(dǎo)入 1. Listen to a song. （ What day is today ?） 2 .比一比誰掌握的知識最牢固。 二、學(xué)導(dǎo)重難點(diǎn) 、讀、說、寫本單元的單詞 SundaySaturday 并把單詞運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活情境中，做到活學(xué)活用。 2. 過程與方法：運(yùn)用“小組合作交流” “游戲激趣” 的方法教學(xué)本單元的單詞、句型，并進(jìn)行拓展延伸。 （三）拓展創(chuàng)新 一、 按 實(shí)際情況回答問題 1. What day is it today ? 2. What do you do on Sunday ？ you play tennis on Monday ? （四）鏈接考試 一、連詞組句。 3） T : I play the violin on Monday . What do you do on Monday ?引出問題并引導(dǎo)學(xué)生正確回答問題。 3 .listen to the tape and read the vocabulary . 4. Learn the new sentences 1)復(fù)習(xí)動(dòng)詞詞組。 the new words . Week Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday (圖片結(jié)合句型學(xué)單詞 ) 1) 直接揭示題目，學(xué)習(xí)單詞 week . 2) 提問 What day is it today ? It’ s Monday . 引出單詞 Sunday Monday Tuesday Wednesday 。 星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 周 3. 我會(huì)歸納。 2. 聯(lián)系日常生活，進(jìn)行拓展延伸。 3. 情感目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察生活中的大小事情，培養(yǎng)他們熱愛大自然熱愛體育運(yùn)動(dòng)的行為習(xí)慣。 P27 練習(xí)四、練習(xí)五 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? ______________________________________________________________ 導(dǎo)的反思 (教師課后寫 )__________________________________________ ______________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì)： Unit 2. School Activities What he doing ? He （ smile） What they doing ? They （ sing） What the bird doing ? It （ fly） Unit3 My Week 學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì)（ 1） 一、學(xué)導(dǎo)目標(biāo) 1. 知識與技能：能掌握本單元星期日到星期六的 7 個(gè)英語單詞并做到靈活運(yùn)用。 三、拓展創(chuàng)新。 。 2． Song . What are they doing ? 二、探索體驗(yàn) ，嘗試練說學(xué)習(xí) Sounds and words 部分的詞匯。 認(rèn)識 Sounds and words 部分的詞匯。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 熟練運(yùn)用句型。 Model: Are you writing ? No. I’ m reading . (1)Jenny / eating/running ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2) they / studying/playing ______________________________________________________ ______________________________________________________ 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? ______________________________________________________________ 導(dǎo)的反思 (教師課后寫 )__________________________________________ ______________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì)： Unit 2. School Activities Are you writing ? No. I’ m reading . Is she eating noodles ? No. She’s writing . Unit 2 School Activities 學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì) 學(xué)導(dǎo)目標(biāo) 知識與技能 :認(rèn)識 Sounds and words 部分的詞匯。 P45 Activity. What are they doing ? 四、鏈接考試。 eat/run/sleep/write 來總結(jié) ing 的添加規(guī)則。 3. 讓學(xué)生找出上述句子和以前的句子有什么不同。 2． 游戲 : 猜一猜 What is she doing ? 二、探索體驗(yàn) 。 學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn) : eat/run/sleep/write 的現(xiàn)在分詞形式 繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問別人正在干什么的句型 與作答。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 繼續(xù)學(xué)習(xí)詢問別人正在干什么和作答。 Model: What is Tony doing ? He’ s playing soccer. (1)Jenny / sleeping ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2) they / studying ______________________________________________________ ______________________________________________________ 學(xué)的反思： What have you learned in this lesson? ______________________________________________________________ 導(dǎo)的反思 (教師課后寫 )__________________________________________ ______________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì)： Unit 2. School Actives What is she doing ? She’ s shopping. What are they doing ? They’ re painting. Unit 2 School Activities 學(xué)導(dǎo)設(shè)計(jì) 學(xué)導(dǎo)目標(biāo) 知識與技能 :掌握 eat/run/sleep/write 的現(xiàn)在分詞形式 及 學(xué)會(huì)詢問別人正在干什么的句型與作答。 P45 Practice 2. 四、鏈接考試。 play/shop/study/paint 來總結(jié) ing 的添加規(guī)則第一和第二點(diǎn)。 3. 讓學(xué)生找出上述句子和以前的句子有什么不同。 2． 游戲 : 猜一猜 What am I doing ? 二、探索體驗(yàn) 。 學(xué)導(dǎo)重、難點(diǎn) : play/sleep/study/paint 的現(xiàn)在分詞形式 學(xué)會(huì)詢問別人正在干什么的句型與作答。