教師里的正面管教讀后感五篇范文-文庫吧資料
2024-09-27 10:47本頁面
【正文】 制點。學(xué)生要的不是替做，而是對他們觀點的認(rèn)可，對他們觀點的感興趣。想想看，比賽完，我們又會給學(xué)生說教，解釋所發(fā)生的一切，發(fā)生的原因，以及我們的感受，因該怎么做，不應(yīng)該怎么做，這更會激起學(xué)生的反感。 二、是鼓勵，不是替做，給學(xué)生機(jī)會，就是尊重 我們總認(rèn)為替學(xué)生做事情，而不是讓他們從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)時，我們也許會認(rèn)為我們是在關(guān)愛學(xué)生，是在幫助學(xué)生。我們?nèi)菀自诓辉儐柕那闆r下，就假定學(xué)生不行，就假定學(xué)生的想法與感受，假定學(xué)生會做什么不會做什么，甚至假定學(xué)生應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，這樣的假定就讓我們失去了了解學(xué)生的機(jī)會，還可能因為在不經(jīng)意間傷害學(xué)生的感情而損害彼此的關(guān)系。讓我們換一種思維，換一種方式，把這種現(xiàn)象拿到班會課上，用頭腦風(fēng)
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