后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法和技巧-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法和技巧-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法和技巧 后進(jìn)生又叫“問(wèn)題學(xué)生”或“差生”,是指班級(jí)中在某些方面（如：智力、成績(jī)、思想品德等）落后于全班同學(xué)發(fā)展水平的學(xué)生。后進(jìn)生雖不多，...

2024-10-25 15:10

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 文/尹國(guó)嶺 “后進(jìn)生”,一般是指那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差、行為習(xí)慣差的學(xué)生，需要強(qiáng)調(diào)的是，后進(jìn)生不是指由某些遺傳或生理的因素造成的智力落后、反應(yīng)...

2024-10-25 15:38

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工作，是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。只有對(duì)學(xué)生多一份關(guān)愛(ài)，多一份耐心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定能做好。 第一...

2024-10-25 16:25

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化記錄 （一）下面就是我們引導(dǎo)小賴走出“后進(jìn)生”行列，走進(jìn)“優(yōu)生”行列的教育案例。 一、學(xué)生的自然情況 姓名：小賴 性別：男 年齡：十八歲高一學(xué)...

2024-10-17 22:03

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 我們班有個(gè)小男生叫強(qiáng)宏，他今年10歲了。剛?cè)胄７职嗟臅r(shí)候，他的母親找到我。因?yàn)楸旧砦液退哪赣H就認(rèn)識(shí)，所以他的母親很放心兒子在我們班，臨走時(shí)對(duì)孩...

2024-10-17 14:41

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 （一）后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)工作的重要環(huán)節(jié)，是班主任作好班級(jí)工作的關(guān)鍵。后進(jìn)生是教師的重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)要做到及時(shí)、全面、持之以恒，后進(jìn)生的形成過(guò)...

2024-10-17 14:52

淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法 對(duì)后進(jìn)生的管理是當(dāng)前學(xué)校管理中十分棘手而又極為重要的內(nèi)容之一，轉(zhuǎn)化不力的原因是缺乏對(duì)其真正、足夠的了解，難以對(duì)癥下藥。因此，我們應(yīng)首...

2024-10-28 13:01

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的幾點(diǎn)體會(huì) 對(duì)于后進(jìn)生，特別是雙差生，我們做老師的已經(jīng)習(xí)慣了對(duì)他們的批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至輕率的斷言他們不可救藥。然而，世界上沒(méi)有甘心落后的人，后進(jìn)生...

2024-11-14 18:16

初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 文/洪興建 初中階段，由于學(xué)習(xí)科目的增多，教學(xué)內(nèi)容的加深，對(duì)學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力和想象能力的要求也逐步提高。這樣不可避免地出現(xiàn)...

2024-11-15 23:53

談?wù)労筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：談?wù)労筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 談?wù)労筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化方法 文/dongdunqiu1、談話法 同后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別談話，是直接了解后進(jìn)生的一種方法。這種方式交流性更直接，后進(jìn)生在談話中道出心里...

2024-10-28 15:21

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 （一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 興趣是促進(jìn)其自覺(jué)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，興趣是最好的老師。如果對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，他們自然就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)苦差事。我們經(jīng)常看到，孩子...

2024-10-15 23:29

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化★-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 悠悠蘆花 案例：郭志豪是個(gè)體育愛(ài)好者，對(duì)政治學(xué)習(xí)畏懼如虎；上課常常做小動(dòng)作，講小話；作業(yè)不認(rèn)真，應(yīng)付了事；但他樂(lè)于幫助別人，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)...

2024-10-17 14:41

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化★-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié) 讓每一個(gè)學(xué)生成才，讓每一位家長(zhǎng)放心，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，教育要求我們面向全體學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育要求面向全體兒童、少年，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展...

2024-10-17 22:03

轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 轉(zhuǎn)化高中后進(jìn)生的方法 人們常說(shuō)，有好學(xué)生才有好老師。意思是學(xué)生能促使教師進(jìn)步。尤其是在專業(yè)知識(shí)方面。而我同樣認(rèn)為，后進(jìn)生也能促使教師進(jìn)步，主要是對(duì)于班主任...

2024-10-28 15:50

后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化-文庫(kù)吧資料

【摘要】第一篇：后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的培養(yǎng) 后進(jìn)生，是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn)：自卑感強(qiáng)，因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵，同學(xué)的挖苦、瞧不起，老師的冷落，使他們...

2024-11-15 12:53

教師轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的9大技巧讀后感-展示頁(yè)

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