7學(xué)校高中部多樣化發(fā)展的調(diào)研報告-文庫吧資料
2024-09-26 19:47本頁面
【正文】 的評價標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個體差異和興趣需求，提出“特色強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，執(zhí)著追求“人才為本、學(xué)有所長、全面發(fā)展、特色取勝”的辦學(xué)特色。 魏樹全校長以創(chuàng)建合格加特長學(xué)校為目標(biāo)帶領(lǐng)創(chuàng)新辦學(xué)思路，整合現(xiàn)有資源，站在素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的社會有用人才的高度，開發(fā)學(xué)生志趣，挖掘?qū)W生特長，培養(yǎng)他們的能力，積極促進(jìn)教育模式也由原來的單一教育模式向多元模式轉(zhuǎn)變。 高中階段是學(xué)生個性才能顯露、人生發(fā)展選擇的關(guān)鍵時期，如何給五中學(xué)生提供更多的選擇和個性發(fā)展機(jī)會，爭取讓全社會認(rèn)同。面對一個“百廢待興”的學(xué)校，將來的五中靠什么屹立于世人面前，肯定不是一所學(xué)校的的硬件設(shè)施等辦學(xué)條件，但正是這種教育領(lǐng)導(dǎo)者“使學(xué)校能夠在與同類學(xué)校的競爭中取勝”的多樣化發(fā)展理念起到?jīng)Q定性的作用，本屆校領(lǐng)導(dǎo)班子組成后，不等不靠。當(dāng)時，學(xué)校在冷靜地分析教育市場后，判斷出人民群眾對高中教育的需求是多層次、多樣化的。不少薄弱高中也盲從這種大眾化的價值取向，跟在名牌優(yōu)勢學(xué)校后面亦步亦趨，搶優(yōu)質(zhì)生源而不得，比高考升學(xué)而居下，結(jié)果迷失了自我，陷入了困境。 眾所周知，普通高中的生源狀況在很大程度上會影響甚至決定學(xué)校的高考升學(xué)率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工做了許多工作，學(xué)校面貌發(fā)生較大變化，學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)由收購前的240名增加到現(xiàn)在的880名，但由于學(xué)校剛剛改制，新招學(xué)生基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)成績普遍不理想，以高一為例，我校招新生時，高一學(xué)生成績均在全縣600名以后，五中建校及改制時間短，在辦學(xué)條件、師資隊伍、生源質(zhì)量和管理水平等方面都遠(yuǎn)無法與優(yōu)質(zhì)學(xué)校比肩，因此學(xué)校高考成績一時低于“老大哥”學(xué)校，大家都能理解。當(dāng)時學(xué)校初高中僅共有二三百人，高考成績即使與二中相比也仍處于下風(fēng)。xx一中躋身省級示范性高中行列，兵強(qiáng)馬壯，在硬件、師資、生源等方面占盡先機(jī)，規(guī)模擴(kuò)張勢頭強(qiáng)勁；xx二中偏居嶺西地區(qū)生源較穩(wěn)定，而xx五中面臨“招生難－提高難－生存難”的危機(jī)。2002年基建工程完工搬遷至現(xiàn)址，學(xué)校發(fā)展到2006年，由于資金、師資、生源等諸多困難，民辦機(jī)制辦學(xué)陷入困境。學(xué)校應(yīng)保 持高昂的斗志，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和育人模式，使每個學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，都能得到充分的發(fā)展和提高，只要形成了自己的特色優(yōu)勢，具備了不可替代的個性品質(zhì)，學(xué)校就可以在教育市場中占據(jù)一席之地，并與名牌學(xué)校合作共生、共存共榮。 二、xx縣第五中學(xué)校高中部多樣化發(fā)展的現(xiàn)狀及成效 普通高中特色發(fā)展、多樣化發(fā)展是新世紀(jì)高中學(xué)校辦學(xué)發(fā)展的方向，我校近年來積極尋求普通高中教育改革的突破口，力圖改變千校一面，萬人同語現(xiàn)象，學(xué)校面對當(dāng)下基礎(chǔ)教育同質(zhì)化現(xiàn)象批判的聲音，也在進(jìn)行自己的反思。xx五中建校近十年，對普通高中辦學(xué)多樣化的理解，則基于本校師資和生源的實(shí)際。 xx五中緊鄰xx職中促使普高中融通中職的便利，兩校融合升學(xué)預(yù)備教育和職業(yè)技能教育，形成多元選擇的課程體系，靈活多樣的教學(xué)管理，富有成效的就業(yè)指導(dǎo)。為此，我校在普通高中教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)上，根據(jù)本 校學(xué)生的實(shí)際需求，在課程安排和作息時間安排的“彈性”上下功夫，保證常規(guī)的語文、數(shù)學(xué)、外語等文理科文化課程的同時，對藝體特長生開設(shè)專業(yè)課程。特色是學(xué)校發(fā)展的生命力。 針對目前普通高中學(xué)校辦學(xué)模式單 一、人才培養(yǎng)模式趨同、缺乏辦學(xué)特色，不能適應(yīng)多樣化人才的培養(yǎng)的需要，以魏樹全同志為校長的校領(lǐng)導(dǎo)班子在特長教育工作扎實(shí)開展初見成效的基礎(chǔ)上一致達(dá)成共識，既要堅持普通高中教育的公益性，又要堅持多樣化發(fā)展，采取更加靈活、多樣的辦學(xué)體制和發(fā)展模式，利用xx五中，與xx職中校區(qū)緊鄰可以相互依托，資源共享且統(tǒng)一管理的便利，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展。報考
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